| Summary: | Tyrimo tikslas – nustatyti ryšį tarp tėvų vertinamo sakytinės 2-3 metų amžiaus vaikų kalbos lygio ir jų verbalinio bendravimo su vaikais. Tyrime dalyvavo 209 tėvai, auginantys 2-3 m. amžiaus vaikus (iš jų 189 mamos ir 20 tėčių). Tyrimas buvo atliktas internetinės apklausos būdu. Respondentai, sutikę dalyvauti tyrime, užpildė Tėvų verbalinio bendravimo skalę, parengtą naudojantis Bendravimo įgūdžių vertinimo skale (sutrumpintai CSRS, angl. The Conversational Skills Rating Scale). Jos autoriai – Brian H. Spitzberg ir Thomas W. Adams (1995). Taip pat užpildė Sakytinės kalbos lygio vertinimo skalę, parengtą naudojantis Bendravimo raidos skale: žodžiai ir sakiniai (sutrumpintai CDI, angl. MacArthur-Bates Communicative Development Inventory: Words & Gestures), kurios autoriai yra Fenson et al. (2007). Tyrimo rezultatai parodė, kad mamų ir tėčių verbalinio bendravimo ypatumai su 2-3 metų amžiaus vaiku nesiskiria: nerasta, kad tėčių verbalinis bendravimas su 2-3 metų amžiaus vaiku yra taisyklingesnis nei mamų, neatskleista, kad mamų verbalinio bendravimo su 2-3 metų amžiaus vaiku leksinė įvairovė yra didesnė nei tėčių, ir mamų verbalinio bendravimo su 2-3 metų amžiaus vaiku reagavimas yra intensyvesnis nei tėčių. Taip pat, tyrimo rezultatai atskleidė, kad tėvų verbalinio bendravimo ypatumai siejasi su tėvų vertinamu 2-3 metų amžiaus vaiko sakytinės kalbos lygiu. Kuo tėvų verbalinis bendravimas kokybiškesnis, tuo subjektyviai tėvai 3 metų amžiaus vaikų sakytinės kalbos lygį vertina kaip aukštesnį. Kokybiškesnio tėvų verbalinio bendravimo ryšys su subjektyviai tėvų vertinamu aukštesniu 2 metų amžiaus vaikų sakytinės kalbos lygiu nerastas. Kuo tėvų verbalinis bendravimas taisyklingesnis, tuo subjektyviai tėvai 3 metų amžiaus vaikų sakytinės kalbos lygį vertina kaip aukštesnį. Taisyklingesnio tėvų verbalinio bendravimo ryšys su subjektyviai tėvų vertinamu aukštesniu 2 metų amžiaus vaikų sakytinės kalbos lygiu nerastas. Kuo tėvų verbalinio bendravimo leksinė įvairovė didesnė, tuo subjektyviai tėvai 2-3 metų amžiaus vaikų sakytinės kalbos lygį vertina kaip aukštesnį. Kuo tėvų verbalinio bendravimo reagavimas intensyvesnis, tuo subjektyviai tėvai 3 metų amžiaus vaikų sakytinės kalbos lygį vertina kaip aukštesnį. Intensyvesnio tėvų verbalinio bendravimo reagavimo ryšys su subjektyviai tėvų vertinamu aukštesniu 2 metų amžiaus vaikų sakytinės kalbos lygiu nerastas. The aim of the research – to determine the connection between parent's assessed 2-3 years old children's speech level and their verbal communication with children. 209 parents that are raising 2-3 years old children participated in the research (among them were 189 mothers and 20 fathers). The research was conducted through an online survey. Respondents that accepted to participate in the research, filled out a Parent‘s verbal communication scale that was prepared using The Conversational Skills Rating Scale (in short CSRS). The authors are Brian H. Spitzberg & Thomas W. Adams (1995). Also, they filled out Speech level assessment scale that was prepared using MacArthur-Bates Communicative Development Inventory: Words & Gestures (in short CDI), which authors are Fenson et al. (2007). The results of the research showed that mothers and fathers verbal communication features with 2-3 years old children does not differ: there was no finding, that fathers verbal communication with 2-3 years old child is more correct than mothers. The research did not reveal, that mothers verbal communication with 2-3 years old child lexical diversity is bigger than fathers, and mothers verbal communication with 2-3 years old child responsiveness is more intensive than fathers. Also, the results revealed that parents verbal communication features relate with parents assessed 2-3 years old children's speech level. The better quality of the parent’s verbal communication, parents subjectively assess 3-year-old children’s speech level higher. The connection between better quality of parent‘s verbal communication and subjectively assessed 2-year-old children’s speech level was not found. The more correct is parent‘s verbal communication, parents subjectively assess 3-year-old children’s speech level higher. The connection between more correct parent‘s verbal communication and subjectively assessed 2-year-old children’s speech level was not found. The bigger lexical diversity of the parent’s verbal communication, parents subjectively assess 2-3 years old children’s speech level higher. The more intensive is parent‘s verbal communication responsiveness, parents subjectively assess 3 year old children’s speech level higher. The connection between more intensive parent‘s verbal communication responsiveness and subjectively assessed 2-year-old children’s speech level was not found. Socialinių mokslų fakultetas Psichologijos katedra
|
|---|