Этапы функционирования деятельности эстрадно-инструментальных коллективов : (на примере молодежного эстрадного оркестра "Каприз" Гродненского государственного университета)
Популярность музыкальной эстрады в молодежной, в том числе студенческой, среде связана с тем, что она постоянно обновляется по мере развития информационных технологий и музыкально-выразительных средств. Переоценка духовно-нравственных ценностей, наблюдаемая в современном обществе, позволяет по-новом...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Russian |
Published: |
Установа адукацыі "Віцебскі дзяржаўны ўніверсітэт імя П.М. Машэрава"
2014
|
Subjects: | |
Online Access: | https://rep.vsu.by/handle/123456789/4075 |
id |
ftvitebskstateun:oai:rep.vsu.by:123456789/4075 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftvitebskstateun:oai:rep.vsu.by:123456789/4075 2023-06-11T04:17:35+02:00 Этапы функционирования деятельности эстрадно-инструментальных коллективов : (на примере молодежного эстрадного оркестра "Каприз" Гродненского государственного университета) Functioning Stages of the Activity of Stage Instrumental Groups (on the Example of Youth Stage Orchestra «Kapriz» of Grodno State University) Матук, В. А. 2014 application/pdf https://rep.vsu.by/handle/123456789/4075 ru rus Установа адукацыі "Віцебскі дзяржаўны ўніверсітэт імя П.М. Машэрава" Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. – 2014. – № 3. – С. 117-121. – Библиогр.: с. 121 (5 назв.). 2074-8566 https://rep.vsu.by/handle/123456789/4075 воспитательный процесс досуговые мероприятия студенческая самодеятельность студенты молодежные оркестры эстрадные оркестры эстрадно-инструментальные коллективы организационно-педагогические этапы organization and pedagogical stages aims and tasks activity stages Article 2014 ftvitebskstateun 2023-05-30T16:38:39Z Популярность музыкальной эстрады в молодежной, в том числе студенческой, среде связана с тем, что она постоянно обновляется по мере развития информационных технологий и музыкально-выразительных средств. Переоценка духовно-нравственных ценностей, наблюдаемая в современном обществе, позволяет по-новому посмотреть на роль самодеятельного творчества во всех сферах жизнедеятельности человека. Выдвижение нынешней образовательной системой само-организации как важной категории рассматривается в статье как основной подход к музыкальному образованию молодежи. В связи с этим рассмотрены этапы функционирования деятельности эстрадно-инструментальных коллективов в организационно-педагогическом процессе (этапы набора участников, нерепетиционных досуговых мероприятий, концертных выступлений). Цель исследования – охарактеризовать малоизученные этапы деятельности эстрадно-инструментальных коллективов в организационно-педагогическом процессе. Материал и методы. Материалом послужили научные труды И.П. Архангельского, Т.И. Баклановой, Л.В. Глухова, В.П. Исаенко, посвященные диагностике развития и деятельности эстрадно-инструментальных коллективов, а также результаты собственного исследования, отраженные в монографии. Использованы теоретические (педагогическое моделирование) и логические (анализ, синтез, обобщение, моделирование) методы педагогического исследования. Результаты и их обсуждение. Представлены цели, задачи, а также содержательная основа этапов набора участников, нерепетиционных досуговых мероприятий, концертных выступлений на примере молодежного эстрадного оркестра «Каприз» Гродненского государственного университета. Предлагаемая автором «Методика организации функционирования деятельности самодеятельных эстрадно-инструментальных коллективов» расширяет педагогическую сторону творческой работы самодеятельных коллективов благодаря использованию индивидуальных и групповых форм занятий. Заключение. Организационно-педагогические этапы функционирования самодеятельных эстрадно-инструментальных коллективов обусловлены сущностью ... Article in Journal/Newspaper Архангельск* Repository of the Vitebsk State University named after P. M. Masherov |
institution |
Open Polar |
collection |
Repository of the Vitebsk State University named after P. M. Masherov |
op_collection_id |
ftvitebskstateun |
language |
Russian |
topic |
воспитательный процесс досуговые мероприятия студенческая самодеятельность студенты молодежные оркестры эстрадные оркестры эстрадно-инструментальные коллективы организационно-педагогические этапы organization and pedagogical stages aims and tasks activity stages |
spellingShingle |
воспитательный процесс досуговые мероприятия студенческая самодеятельность студенты молодежные оркестры эстрадные оркестры эстрадно-инструментальные коллективы организационно-педагогические этапы organization and pedagogical stages aims and tasks activity stages Матук, В. А. Этапы функционирования деятельности эстрадно-инструментальных коллективов : (на примере молодежного эстрадного оркестра "Каприз" Гродненского государственного университета) |
topic_facet |
воспитательный процесс досуговые мероприятия студенческая самодеятельность студенты молодежные оркестры эстрадные оркестры эстрадно-инструментальные коллективы организационно-педагогические этапы organization and pedagogical stages aims and tasks activity stages |
description |
Популярность музыкальной эстрады в молодежной, в том числе студенческой, среде связана с тем, что она постоянно обновляется по мере развития информационных технологий и музыкально-выразительных средств. Переоценка духовно-нравственных ценностей, наблюдаемая в современном обществе, позволяет по-новому посмотреть на роль самодеятельного творчества во всех сферах жизнедеятельности человека. Выдвижение нынешней образовательной системой само-организации как важной категории рассматривается в статье как основной подход к музыкальному образованию молодежи. В связи с этим рассмотрены этапы функционирования деятельности эстрадно-инструментальных коллективов в организационно-педагогическом процессе (этапы набора участников, нерепетиционных досуговых мероприятий, концертных выступлений). Цель исследования – охарактеризовать малоизученные этапы деятельности эстрадно-инструментальных коллективов в организационно-педагогическом процессе. Материал и методы. Материалом послужили научные труды И.П. Архангельского, Т.И. Баклановой, Л.В. Глухова, В.П. Исаенко, посвященные диагностике развития и деятельности эстрадно-инструментальных коллективов, а также результаты собственного исследования, отраженные в монографии. Использованы теоретические (педагогическое моделирование) и логические (анализ, синтез, обобщение, моделирование) методы педагогического исследования. Результаты и их обсуждение. Представлены цели, задачи, а также содержательная основа этапов набора участников, нерепетиционных досуговых мероприятий, концертных выступлений на примере молодежного эстрадного оркестра «Каприз» Гродненского государственного университета. Предлагаемая автором «Методика организации функционирования деятельности самодеятельных эстрадно-инструментальных коллективов» расширяет педагогическую сторону творческой работы самодеятельных коллективов благодаря использованию индивидуальных и групповых форм занятий. Заключение. Организационно-педагогические этапы функционирования самодеятельных эстрадно-инструментальных коллективов обусловлены сущностью ... |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Матук, В. А. |
author_facet |
Матук, В. А. |
author_sort |
Матук, В. А. |
title |
Этапы функционирования деятельности эстрадно-инструментальных коллективов : (на примере молодежного эстрадного оркестра "Каприз" Гродненского государственного университета) |
title_short |
Этапы функционирования деятельности эстрадно-инструментальных коллективов : (на примере молодежного эстрадного оркестра "Каприз" Гродненского государственного университета) |
title_full |
Этапы функционирования деятельности эстрадно-инструментальных коллективов : (на примере молодежного эстрадного оркестра "Каприз" Гродненского государственного университета) |
title_fullStr |
Этапы функционирования деятельности эстрадно-инструментальных коллективов : (на примере молодежного эстрадного оркестра "Каприз" Гродненского государственного университета) |
title_full_unstemmed |
Этапы функционирования деятельности эстрадно-инструментальных коллективов : (на примере молодежного эстрадного оркестра "Каприз" Гродненского государственного университета) |
title_sort |
этапы функционирования деятельности эстрадно-инструментальных коллективов : (на примере молодежного эстрадного оркестра "каприз" гродненского государственного университета) |
publisher |
Установа адукацыі "Віцебскі дзяржаўны ўніверсітэт імя П.М. Машэрава" |
publishDate |
2014 |
url |
https://rep.vsu.by/handle/123456789/4075 |
genre |
Архангельск* |
genre_facet |
Архангельск* |
op_relation |
Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. – 2014. – № 3. – С. 117-121. – Библиогр.: с. 121 (5 назв.). 2074-8566 https://rep.vsu.by/handle/123456789/4075 |
_version_ |
1768376892800368640 |