| Summary: | Проведены исследования с применением количественных методов для выявления специфики строения и формирования древостоев разных типов леса, а также обоснование применения ее в лесной науке и практике. Лесоустроительные расчеты, планирование и выполнение лесохозяйственных мероприятий недостаточно увязываются с лесной типологией. Замедляется широкое использование типов леса из-за недостаточной изученности процессов образования и формирования древостоев. Изучение этих процессов имеет первостепенное значение для развития типологии, улучшения лесотаксационных нормативов и применения типов леса в лесной науке и практике. Рассмотрены два метода определения строения древостоев. В результате их применения установлено следующее: – наименьшие различия в рядах редукционных чисел диаметра там, где числа получены в процентах от суммы диаметров ранжированных деревьев RdΣd – в молодых древостоях различия в строении четко прослеживаются в типах леса, противоположных по положению в рельефе; – сходство в строении древостоев нужно устанавливать в спелом возрасте, используя для этого ряды процентного распределения деревьев по десяти условным ступеням толщины; – наиболее характерным показателем особенностей роста, дифференциации и самоизреживания деревьев служит относительная высота h/d1,3; – в типах леса со сходными условиями произрастания наблюдаются менее значимые различия в строении древостоев; – кривые хода роста модельных деревьев разных типов леса подтверждают существенные различия в росте древостоев по типам леса. Для комплексной оценки строения древостоев улучшенные и проверенные в работе методы нужно применять в сочетании. Мероприятия по повышению продуктивности лесов должны выполняться в соответствии с их типологической структурой. Возрастная динамика древостоев необходима для разработки нормативов таксации и формирования древостоев по типу леса. In the work researches with application of quantitative methods for revealing of specificity of a structure and formation of stands of different types of a forest are conducted, ...
|
|---|