Kolonisationen, rasismen och intergenerationella trauman : Analys, reflektioner och förslag utifrån ett skriande behov av samiskLEDD forskning och undervisning
In this article I argue that there is a desperate need of Sámi LED research and education. I discuss Swedenand Swedish academia from a decolonial perspective. The question regarding Sámi representationin academia – in research and education – or rather the void of representation and its consequences...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Book Part |
Language: | Swedish |
Published: |
Uppsala universitet, Centrum för genusvetenskap
2017
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-317735 |
id |
ftuppsalauniv:oai:DiVA.org:uu-317735 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftuppsalauniv:oai:DiVA.org:uu-317735 2023-05-15T18:08:17+02:00 Kolonisationen, rasismen och intergenerationella trauman : Analys, reflektioner och förslag utifrån ett skriande behov av samiskLEDD forskning och undervisning Öhman, May-Britt 2017 application/pdf http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-317735 swe swe Uppsala universitet, Centrum för genusvetenskap Samelands fria universitet Uppsala : Uppsam - föreningen för samiskrelaterad forskning i Uppsala Uppsams skriftserie 2 Uppsala mitt i Sápmi – Sábme – Saepmie II : En supradisciplinär antologi härrörande från vårsymposium organiserat av Uppsam –Föreningen for samiskrelaterad forskning i Uppsala, Uppsala universitet, 28–29 april 2014, p. 99-113 http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-317735 urn:isbn:9789188559289 info:eu-repo/semantics/openAccess Indigenous studies Indigenous methodology Technoscience Feminist Technoscience Ego-histoire Sámi Saami Racial biology Gender Studies Genusstudier International Migration and Ethnic Relations Internationell Migration och Etniska Relationer (IMER) History Historia History of Technology Teknikhistoria Chapter in book info:eu-repo/semantics/bookPart text 2017 ftuppsalauniv 2023-02-23T21:37:10Z In this article I argue that there is a desperate need of Sámi LED research and education. I discuss Swedenand Swedish academia from a decolonial perspective. The question regarding Sámi representationin academia – in research and education – or rather the void of representation and its consequences isdiscussed along with the colonial scientific paradigm of continued exploitation. The article ends with a sketchof a Manifesto for Sámi related and Sámi led research. The article is based on my own experiences andconversations with others in Swedish and international academia, Indigenous scholars and activists, as wellas interviews and conversations from 2004 and until today. Methodological and theoretical approaches aretaken from Indigenous Methodologies/Theories/Studies, Feminist Technoscience and a historical researchtradition called “ego-histoire”. I denna artikel argumenterar jag för att det finns ett skriande behov av samiskLEDD forskning och undervisning.Jag diskuterar Sverige och svensk akademi utifrån ett dekoloniserande perspektiv. Frågan om samiskrepresentation inom akademin – inom forskning och undervisning – eller snarare bristen på denna på svensksida av Sábme och dess konsekvenser lyfts fram, tillsammans med det koloniala vetenskapsparadigmetsom främjar fortsatt exploatering. Artikeln avslutas med en skiss på ett manifest för samiskrelaterad ochsamiskledd forskning. Empiriskt bygger artikeln på egna erfarenheter och konversationer med andra inomsvensk och internationell akademi, urfolksforskare och aktivister, samt intervjuer och konversationer inomdet samiska samhället särskilt från år 2004 och fram till idag. Jag använder mig av forskningsmetoderoch teorier som återfinns inom såväl urfolksmetodologi/teori, feministisk teknovetenskap och en historisktradition som benämns egohistoire eller ”jag-historia”. Älvar, Motstånd, Resiliens: Hållbara framtider i Sápmi och i andra urfolks territorier Book Part saami Uppsala University: Publications (DiVA) |
institution |
Open Polar |
collection |
Uppsala University: Publications (DiVA) |
op_collection_id |
ftuppsalauniv |
language |
Swedish |
topic |
Indigenous studies Indigenous methodology Technoscience Feminist Technoscience Ego-histoire Sámi Saami Racial biology Gender Studies Genusstudier International Migration and Ethnic Relations Internationell Migration och Etniska Relationer (IMER) History Historia History of Technology Teknikhistoria |
spellingShingle |
Indigenous studies Indigenous methodology Technoscience Feminist Technoscience Ego-histoire Sámi Saami Racial biology Gender Studies Genusstudier International Migration and Ethnic Relations Internationell Migration och Etniska Relationer (IMER) History Historia History of Technology Teknikhistoria Öhman, May-Britt Kolonisationen, rasismen och intergenerationella trauman : Analys, reflektioner och förslag utifrån ett skriande behov av samiskLEDD forskning och undervisning |
topic_facet |
Indigenous studies Indigenous methodology Technoscience Feminist Technoscience Ego-histoire Sámi Saami Racial biology Gender Studies Genusstudier International Migration and Ethnic Relations Internationell Migration och Etniska Relationer (IMER) History Historia History of Technology Teknikhistoria |
description |
In this article I argue that there is a desperate need of Sámi LED research and education. I discuss Swedenand Swedish academia from a decolonial perspective. The question regarding Sámi representationin academia – in research and education – or rather the void of representation and its consequences isdiscussed along with the colonial scientific paradigm of continued exploitation. The article ends with a sketchof a Manifesto for Sámi related and Sámi led research. The article is based on my own experiences andconversations with others in Swedish and international academia, Indigenous scholars and activists, as wellas interviews and conversations from 2004 and until today. Methodological and theoretical approaches aretaken from Indigenous Methodologies/Theories/Studies, Feminist Technoscience and a historical researchtradition called “ego-histoire”. I denna artikel argumenterar jag för att det finns ett skriande behov av samiskLEDD forskning och undervisning.Jag diskuterar Sverige och svensk akademi utifrån ett dekoloniserande perspektiv. Frågan om samiskrepresentation inom akademin – inom forskning och undervisning – eller snarare bristen på denna på svensksida av Sábme och dess konsekvenser lyfts fram, tillsammans med det koloniala vetenskapsparadigmetsom främjar fortsatt exploatering. Artikeln avslutas med en skiss på ett manifest för samiskrelaterad ochsamiskledd forskning. Empiriskt bygger artikeln på egna erfarenheter och konversationer med andra inomsvensk och internationell akademi, urfolksforskare och aktivister, samt intervjuer och konversationer inomdet samiska samhället särskilt från år 2004 och fram till idag. Jag använder mig av forskningsmetoderoch teorier som återfinns inom såväl urfolksmetodologi/teori, feministisk teknovetenskap och en historisktradition som benämns egohistoire eller ”jag-historia”. Älvar, Motstånd, Resiliens: Hållbara framtider i Sápmi och i andra urfolks territorier |
format |
Book Part |
author |
Öhman, May-Britt |
author_facet |
Öhman, May-Britt |
author_sort |
Öhman, May-Britt |
title |
Kolonisationen, rasismen och intergenerationella trauman : Analys, reflektioner och förslag utifrån ett skriande behov av samiskLEDD forskning och undervisning |
title_short |
Kolonisationen, rasismen och intergenerationella trauman : Analys, reflektioner och förslag utifrån ett skriande behov av samiskLEDD forskning och undervisning |
title_full |
Kolonisationen, rasismen och intergenerationella trauman : Analys, reflektioner och förslag utifrån ett skriande behov av samiskLEDD forskning och undervisning |
title_fullStr |
Kolonisationen, rasismen och intergenerationella trauman : Analys, reflektioner och förslag utifrån ett skriande behov av samiskLEDD forskning och undervisning |
title_full_unstemmed |
Kolonisationen, rasismen och intergenerationella trauman : Analys, reflektioner och förslag utifrån ett skriande behov av samiskLEDD forskning och undervisning |
title_sort |
kolonisationen, rasismen och intergenerationella trauman : analys, reflektioner och förslag utifrån ett skriande behov av samiskledd forskning och undervisning |
publisher |
Uppsala universitet, Centrum för genusvetenskap |
publishDate |
2017 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-317735 |
genre |
saami |
genre_facet |
saami |
op_relation |
Uppsams skriftserie 2 Uppsala mitt i Sápmi – Sábme – Saepmie II : En supradisciplinär antologi härrörande från vårsymposium organiserat av Uppsam –Föreningen for samiskrelaterad forskning i Uppsala, Uppsala universitet, 28–29 april 2014, p. 99-113 http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-317735 urn:isbn:9789188559289 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1766180556656082944 |