| Summary: | Bakalářská práce popisuje revoluci na Islandu (2009-2011). V úvodu je představena historie ostrova, následně ekonomický rozvoj a privatizace podniků a bank. Finanční krize a bankrot bank na podzim 2008 spustí vlnu demonstrací. Protestující usilují o odstoupení vlády, odstoupení představitelů finančního sektoru a nové volby. Těchto cílů dosáhnou v lednu 2009. Po volbách levicové strany utvoří koaliční vládu. Jsou vyšetřováni viníci kolapsu bankovního sektoru. Islandská veřejnost ve dvou referendech odmítne platit za projekt Icesave. Veřejnost chce vytvořit novou ústavu, která by umožnila větší kontrolu nad politickým rozhodováním. Je vytvořena Ústavní rada. Pomocí sociálních sítí se lidé účastní vytváření návrhu nové ústavy. Sociální sítě zde hrají důležitou roli. Umožňují komunikaci, zasílání návrhů a sledování on-line vývoje nové ústavy. Návrh je hotov v červenci 2011. V referendu 2012 lidé schválí otázky o návrhu nové ústavy. Nyní čeká návrh na schválení parlamentem. Islandský lid v této době projevil nesmírnou jednotu a odhodlání dosáhnout svých cílů. Katedra politologie a mezinárodních vztahů Obhájeno Bachelor thesis describes the Icelandic Revolution (2009-2011). The Introduction presents the history of the Iceland, followed by economic development, privatization of banks. The financial crisis and bank failures will start a wave of demonstrations. Protesters seek resignation of the government, representatives of the financial sector resignation and new elections. Achieve these objectives in January 2009. After the election, left-wing parties form a coalition government. Culprits of collapse of the banking sector are being investigated. Icelandic public in two referendums refuses to pay for the project Icesave. Icelandic public wants to create a new constitution. The public wants to have greater control over political decisions. It is created by the Constitutional Council. With social networks people involved in creating a new constitution. Social networks play an very important role, because enable ...
|
|---|