| Summary: | Tématem této bakalářské práce je respektování lidské důstojnosti. Práce zjišťuje pohled studentů ošetřovatelství na respektování důstojnosti klientů ve zdravotnických zařízeních. V teoretické části bakalářské práce se zabývám otázkami objasnění pojmu důstojnost a srovnáním typologií uváděných různými autory. Dále se zaměřuji na význam respektování lidské důstojnosti při poskytování ošetřovatelské péče. Uvádím příklady neprofesionálního chování, které snižuje důstojnost člověka, a dále popisuji přístupy, které přispívají k zachování lidské důstojnosti. Také zmiňuji právní normy a etické kodexy, které nařizují důstojnost člověka respektovat. Pokusila jsem se objasnit z pohledu respektování lidské důstojnosti i termín ošetřovatelství, abych mohla charakterizovat studenta ošetřovatelství z pohledu současné legislativy. V praktické části prostřednictvím metody kvantitativního výzkumu zkoumám pohled studentů ošetřovatelství na respektování lidské důstojnosti. Zjišťuji, co si oni pod tímto pojmem představují, jak často se setkávají s jejím nerespektováním, jestli oni sami respektují lidskou důstojnost a kde vidí největší problém v nerespektování lidské důstojnosti. Katedra ošetřovatelství a porodní asistence Obhájeno The theme of this bachelor thesis is respect for human dignity. This work identifies from nursing students point of view the dignity of clients in healthcare facilities. In the theoretical part of the bachelor thesis I deal with questions of clarification of the concept of dignity and comparing typologies reported by various authors. Then I focus on the importance of respecting human dignity in nursing care. I present examples unprofessional behaviour that lowers the human dignity and I describe approaches that contribute to the preservation of human dignity. Also mention the legal standards and ethical codes that dictate human dignity respected. I tried to explain in terms of current legislation. In the practical part I research view of nursing students to respect for human dignity through ...
|
|---|