| Summary: | Diplomová práce je zaměřena na využití tělovýchovných chvilek na 1. stupni ZŠ. Práce je rozdělena do dvou částí: teoretické a praktické. Teoretická část práce charakterizuje vývojové zákonitosti dětí mladšího školního věku a pojednává o denním režimu dětí v tomto vývojovém období. Dále vymezuje kapitoly související s pohybovou aktivitou či inaktivitou a jejími následky na držení těla. Stěžejní pro tuto práci jsou kapitoly zabývající se významem a realizací tělovýchovných chvilek při vyučování. Praktická část práce je v podobě multimediálního DVD, které přináší zásobník cvičení s ukázkami cviků, jež lze zařadit do tělovýchovných chvilek. Multimediální DVD je určeno nejen pedagogům na prvním stupni základní školy, ale všem, kteří cvičí s malými školáčky. Může být inspirací i pro učitele tělesné výchovy, pracovníky tělovýchovných a zájmových kroužků, školních družin, ale i pro rodiče, kteří by měli zájem cvičit se svými dětmi nebo i sami v domácím prostředí. Obhájeno The diploma thesis is focused on the use of the physical education moments at the first grade of primary school. The thesis is divided into two parts: theoretical and practical. The theoretical part of the work characterizes the developmental principles of primary school children and deals with the daily regime of children in this developmental period. Next chapters are related to physical activity or inactivity and its impact on the body posture. The most important chapters of this part deal with the importance and implementation of physical education moments into the school lessons. The practical part of the work is in the form of a multimedia DVD which offers a set of exercises with examples that can be included in physical education moments. The multimedia DVD is intended not only for teachers at primary schools but also for anybody who exercises with young school children. It can be inspiration for physical education teachers, leisure and school clubs staff and even for parents who would like to do physical exercises with their children at ...
|
|---|