| Summary: | Bakalářská práce se zabývá problematikou životních situací osamělých otců-vdovců v neúplné rodině. Osamělí otcové-vdovci patří mezi marginální společenskou skupinu. Práce je rozdělena do dvou částí. Teoretická část vymezuje základní charakteristiku rodi-ny, specifika neúplné rodiny a dále se zabývá životní situací osamělého otce (vdovce), je-jich dopady a rolemi osamělého otce v různých podobách. Pozornost je zaměřena na vý-chovu dětí v neúplné rodině a na možnou finanční podporu ze strany státu pro neúplné rodiny. Praktická část je realizována kvalitativním výzkumem formou hloubkového polo-strukturovaného rozhovoru. Hlavním cílem výzkumu je zjistit, porozumět a analyzovat, jak vnímají a hodnotí svou životní situaci v neúplné rodině osamělí otcové (vdovci), kteří zů-stali na výchovu svých nezletilých dětí sami. K analýze rozhovorů bylo užito metody ote-vřeného a axiálního kódování, na jejichž základě byl vymezen paradigmatický model. Součástí je analýza a interpretace dat. Závěr praktické části shrnuje výsledky provedeného výzkumu a doporučení pro praxi. This bachelor thesis deals with the issue of widowers in a single-parent family. Widowers belong to a marginal sociable group of whom we have not got enough information. The work is divided to two parts. The theoretical part limits the key characteristics of a family and the single-parent family specification. Furthermore, it deals with the life situation of a single father (a widower), their impacts and the roles of a single father in different forms. The attention is focused on the upbringing of children in a single-parent family and a pos-sible financial support for single-parent families from the state. The practical part is real-ized by a qualitative research in the form of a depth semi-structured interview. The main purpose of the research is to find out, understand and analyse the evaluation of the situation by widowers´ point of view, who have to bring up their infant children alone. The method of open coding with the"opening cards" technique and axial ...
|
|---|