Grafičko prilagođavanje udžbenika za osobe s disleksijom i disgrafijom
Grafički proizvodi kao što su udžbenici, te ostali nastavni materijala potrebnih za školovanjem često nisu prilagođeni osobama s poremećajem u čitanju i pisanju (disleksija i disgrafija). Osobe s navedenim problemima često teže savladavaju gradivo zbog prekomjernog teksta, odnosno gubitkom koncentra...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Text |
| Language: | Croatian |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.grf.unizg.hr/3302/ http://eprints.grf.unizg.hr/3302/1/DB915_Smoljan_Magdalena.pdf |
| Summary: | Grafički proizvodi kao što su udžbenici, te ostali nastavni materijala potrebnih za školovanjem često nisu prilagođeni osobama s poremećajem u čitanju i pisanju (disleksija i disgrafija). Osobe s navedenim problemima često teže savladavaju gradivo zbog prekomjernog teksta, odnosno gubitkom koncentracije i umaranjem čitanjem, te su suočeni s čestim ne razumijevanjem okoline. Kroz ovaj diplomski rad će se istražiti i prilagoditi tipografija, tipografski elementi (oblik, vrsta i veličina fonta), ilustracije i infografike koje bi imale za cilj smanjiti količinu teksta, te navedeni tekst ilustrativno prikazati. Također u istraživanje će se uključiti i utjecaj boja, točnije kako boje utječu na pamćenje podataka i koncentraciju osoba s poremećajem čitanja i pisanja. Nakon provedenog istraživanja, dobivene informacije poslužit će za redizajn, tj. prilagodbu udžbenika osobama s poteškoćama u pisanju i čitanju. U ovom radu cilj je provesti istraživanje tako da se istraže sami problemi osoba s problemima u čitanju i pisanju, te da se gradivo u udžbeniku oblikuje na više načina koristeći se različitim grafičkim elementima kao što su ilustracije, infografike i boje. U istraživanju bi sudjelovala djeca s problemima u čitanju i pisanju koja bi odlučila koji od boja, fontova i ilustracija najviše odgovaraju. |
|---|