Komparativna analiza korisničkih sučelja aplikacija za e-učenje
U suvremenom multimedijskom okružju e-učenje je sve prisutnije u obrazovanju. Primjena e-učenja i općenito multimedijskih alata koji nam omogućavaju lakše komuniciranje proširuje se od fakulteta do srednjih i osnovnih škola. U današnje doba tehnologija je sve prisutnija u svim sferama ljudskog društ...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Text |
| Language: | Croatian |
| Published: |
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.grf.unizg.hr/1595/ http://eprints.grf.unizg.hr/1595/1/DB207_Grade%C4%8Dak_Martina.pdf |
| Summary: | U suvremenom multimedijskom okružju e-učenje je sve prisutnije u obrazovanju. Primjena e-učenja i općenito multimedijskih alata koji nam omogućavaju lakše komuniciranje proširuje se od fakulteta do srednjih i osnovnih škola. U današnje doba tehnologija je sve prisutnija u svim sferama ljudskog društva pa tako i u obrazovanju. Primjeri korištenja e-učena su: etečajevi iz programiranja, animacije, stranih jezika, pa čak i kemije i matematike. Uz pomoć aplikacija kao što su Moodle i Claroline omogućeno je učenje u bilo koje vrijeme, na bilo kojem mjestu. Prednosti toga su da student i profesor mogu komunicirati u bilo koje vrijeme i nije potreban susret licem u lice, ako su spojeni na mrežu i koriste se istim sustavom. E-učenje omogućuje stjecanje novih znanja na novi i zanimljiv način. Na taj način učenici i studenti lakše usvajaju gradivo nego kod „klasične“ metode učenja. Ljudski mozak bolje pamti sliku i video nego sami tekst. Težište ovog diplomskog rada usmjereno je kako bi se istražilo u kolikoj mjeri postojeće aplikacije odgovaraju osnovnoj namjeni i pomažu pri ostvarivanju kompetencija korisnika aplikacija za e-učenje. U tom smislu odredit će se aktivnosti koje će pomoći definiranju kvalitativnih karakteristika korisničkih sučelja aplikacija za e-učenje. |
|---|