Faktorer som bidrar og hindrer til uteundervisning. En kvantitativ studie av faktorer som påvirker naturfaglæreres bruk av uteundervisning i Nord-Norge.

• Main Author: Lundberg, Helene
• Format: Master Thesis
• Language: Bokmål
• Published: UiT Norges arktiske universitet 2020
• Subjects: Uteskole; Uteundervisning; Naturfagdidaktikk; Fleksibel timeplan; Tilpasninger; Nærmiljø; Naturfag; Kvantitativ; Spørreundersøkelse; Læreplan; Fagfornyelsen; Artskunnskaper; Naturfaglærer; Læringsarena; Naturområde; Undervisningsøkter; Planleggingstid; Vær; Årstider; Tidspress; Effektivisering; Undervisningsmetode; Skole; Småtrinn; Mellomtrinn; Ungdomstrinn; Lærerutdanning; Hindrer; Bidrar; VDP::Social science: 200::Education: 280::Subject didactics: 283; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280::Fagdidaktikk: 283; LRU-3908; Finnes; Nord-Norge
• Online Access: https://hdl.handle.net/10037/18842

I denne studien har jeg sett nærmere på hva som bidrar og hindrer uteundervisning i naturfag. Forskningsspørsmålet for oppgaven er Hvilke faktorer påvirker naturfaglærere i å ta klassen med ut i nærmiljøet i undervisningen? Det finnes flere internasjonale og nasjonale studier og rapporter på de mang...