| Summary: | Tutkimuksen kohteena olivat Lapin luonnon ja erämaiden representaatiot matkailun kielessä ja turistisessa diskurssissa. Tutkimuksessa analysoitiin Lappia esitteleviä matkailuesitetekstejä, toisaalta ranskalaisten matkanjärjestäjien, toisaalta suomalaisten alueellisten matkailuorganisaatioiden sekä Matkailun edistämiskeskuksen (MEK) esitteitä. Tutkimuksen perustana on konstruktionismi ja diskurssianalyysi, joiden mukaan tekstit ja diskurssit luovat versioita todellisuudesta ja rakentavat sosiaalista todellisuutta. Teoreettisena pohjana käytettiin kahta toisistaan eroavaa diskurssianalyysin suuntausta, toisaalta ranskalaisen perinteen diskurssianalyysiä ja toisaalta Norman Fairglough’n edustamaa kriittisen diskurssianalyysin suuntausta. Lisäksi tarkasteltiin esitetekstiä tekstityyppien sekä mainonnan kielen yleispiirteiden avulla. Esitetekstit luokiteltiin kuuluviksi operatiiviseen sekä samalla informatiivisen tekstityyppiin. Tutkimus rakentuu pääosin representaation ja diskurssin käsitteille. Diskurssin käsitettä avaamaan käytettiin myös Jarkko Saarisen käsityksiä erämaadiskursseista, joiden avulla tutkittiin suojellun erämaan diskurssin ja turistisen erämaadiskurssin nivoutumista. Matkailun kielelle ominainen turistinen puhetapa sai teoriapohjansa Graham S. Dannin matkailun kielen teoriasta ja analyysin pohjana käytettiin matkailun kielen neljää tekniikkaa, vertailua (comparaison), käsitteiden nimeämistä matkakohteen oman kielen avulla (languaging), avainsanojen avulla luotuja representaatioita (key words, keying) sekä lukijan yksilöimistä ja puhuttelua (ego-targeting). Tässä tutkimuksessa vertailutekniikan analyysi toteutettiin metaforien analyysina, lisäksi avainsanojen ohelle luotiin myös muita, tutkijan omia kategorioita tiettyjen teksteissä toistuvien ilmaisujen perusteella joiden avulla analysoitiin representaatioita. Lukijan yksilöimistä tutkittiin Dominique Maingueneaun ajatusten pohjalta. Tutkimuksessa havaittiin, että suomalaisten laatimissa matkailuteksteissä luontoa kuvataan hieman useammin ...
|
|---|