| Summary: | Denne oppgaven analyserer hvilke konsekvenser sosial dumping har på kommunale tjenester og samfunnssikkerhet i Gamvik kommune. Bakgrunn for valg av tema er en bekymringsmelding angående oppvekstsvilkår til barn av arbeidsinnvandrere. Bekymringsmeldingen ble sendt fra Forebyggende Barn og Ungdoms Teamet i kommunen til administrativ og politisk ledelse. Oppgavens teorigrunnlag bygger i hovedsak på Rasmussens Sosiotekniske system og Migrasjonsmodell. Oppgaven setter søkelys på konsekvenser av sosial dumping, og for å belyse problemstillingen ble det gjennomført en case studie. Studien er gjennomført som en kvalitativ studie, og det er gjennomført intervjuer med seks informanter, alle ansatt i kommunale tjenester. For å identifisere kritiske hendelser som fører til sosial dumping, påvirkningsforhold mellom aktører i det sosiotekniske systemet samt mulig handlingsrom til politisk og administrativ ledelse, er det gjennomført en Accimap analyse. Funn fra empiri og kritiske hendelser identifisert i Accimap er deretter vurdert opp mot samfunnssikkerhetsteorier. I oppgaven fremkommer det at det er lokalt stort samsvar med nasjonale trender i sosial dumping, og informantene vektlegger begrensning på handlingsrom fra administrativ og politisk ledelse som en aktiv årsak. Empiri fra informanter viser til en manglende sikkerhetskultur innad i kommunen, som påvirker andre nivåer og aktører i det sosiotekniske systemet. Sikkerhetskulturen bidrar til økt risiko for kritiske hendelse og sosial dumping, og har stor betydning for beslutningsprosesser i arbeidet med samfunnssikkerhet. This study analyses the consequences of social dumping on municipality services and social security in Gamvik municipality. The background for the theme is a message of concern surrounding the environmental influences on adolescence of children of work immigrants.The message of concern was sent from the Preventive Child and Adolescence Team in the municipality to the administrativ and political leadership. The theoretical base of the study is mainly ...
|
|---|