Razumijevanje pojma bolesti u male djece
Svako dijete tijekom razvoja prolazi kroz četiri faze kognitivnog razvoja koje je definirao švicarski psiholog Jean Piaget. To su senzomotorička, predoperativna, konkretno operativna i formalno operativna faza. Svaku fazu karakterizira različito shvaćanje pojma bolesti, način sučeljavanja s bolesti...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Bachelor Thesis |
| Language: | Croatian |
| Published: |
Sveučilište u Splitu. Sveučilišni odjel zdravstvenih studija.
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ozs:971 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:176:441077 https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ozs:971/datastream/PDF |
| Summary: | Svako dijete tijekom razvoja prolazi kroz četiri faze kognitivnog razvoja koje je definirao švicarski psiholog Jean Piaget. To su senzomotorička, predoperativna, konkretno operativna i formalno operativna faza. Svaku fazu karakterizira različito shvaćanje pojma bolesti, način sučeljavanja s bolesti i prilagodba na boravak u bolnici. Razumijevanje pojma bolesti u male djece pobliže su objasnili istraživači Bibace i Walsh (1980.) koji su svaku Piagetovu fazu podijelili u još dvije čiji nazivi opisuju vodeću karakteristiku pojedine faze. Prema njima postoje fenomenizam, zaraza, kontaminacija, internalizacija te fiziološka i psihofiziološka faza. Nadalje, nizozemski i švedski znanstvenici osmislili su TEC model u kojem se baziraju na ideje djece o uzrocima bolesti, a sami model je u korelaciji s teorijom Bibacea i Walsha (1980.). Usporedbom istraživačkih radova različitih autora o razumijevanju pojma bolesti u male djece dolazi se do zaključka da djeca predoperativne faze bolest tumače uz pomoć magije i praznovjerja. Djeca konkretne operativne faze poznaju niz pravila za očuvanje zdravlja i izbjegavanje bolesti, no ne razumiju kako ista djeluju. Predstavnici formalne operativne faze najbliže su razini razumijevanja pojma bolesti odraslima. Posljednju fazu od ostalih izdvaja to što djeca odvajaju tjelesno od mentalnog zdravlja te koriste osjećaje prilikom opisivanja bolesti. Pseudozrelost i regradacija na ranije ponašanje česte su promjene koje se događaju u bolesne djece, stoga je važno prepoznati znakove takvog ponašanja da bi se s djetetom pravilno postupalo. Većina djece ulaskom u bolnicu proživljava tri faze prilagodbe na bolničku sredinu: fazu prosvjeda, fazu očajanja i fazu prividne prilagodbe. Pravilna priprema na hospitalizaciju, omogućena igra i kvalitetna komunikacija znatno smanjuju tjeskobu djeteta i pozitivno utječu na ishod liječenja. Ključ uspješnog liječenja leži u medicinskom osoblju koje se služi kvalitetnom komunikacijom i holističkim pristupom. Bogato znanje, pravovremeno prepoznavanje promjena ... |
|---|