Primjena dizajna u nastavi likovne kulture u nižim razredima osnovne škole
Dizajn se nalazi svugdje oko nas te je njegov uvjet da dizajnirane proizvode prilagodi čovjeku i ispuni određenu namjenu. Razlikujemo više vrsta dizajna i to grafički, industrijski te tekstilni dizajn. Učenike treba poticati na kreativnost i inovativnost te im ukazati kako sami mogu dizajnirati svoj...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Master Thesis |
| Language: | Croatian |
| Published: |
Sveučilište u Splitu. Filozofski fakultet. Odsjek za učiteljski studij.
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:466 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:047046 https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:466/datastream/PDF |
| Summary: | Dizajn se nalazi svugdje oko nas te je njegov uvjet da dizajnirane proizvode prilagodi čovjeku i ispuni određenu namjenu. Razlikujemo više vrsta dizajna i to grafički, industrijski te tekstilni dizajn. Učenike treba poticati na kreativnost i inovativnost te im ukazati kako sami mogu dizajnirati svoju neposrednu okolinu. Likovno područje Primijenjeno oblikovanje – dizajn učenicima je zanimljivo i izazovno, treba ga njegovati te na ispravan način realizirati. Kao dio ovoga diplomskog rada provedeno je istraživanje o dizajnu u nastavi na 197 učitelja razredne nastave. Cilj istraživanja bio je ispitati stavove, mišljenja i znanja učitelja razredne nastave o i prema dizajnu te likovnom području Primijenjeno oblikovanje – dizajn. Dobiveni rezultati, analizirani po radnom stažu, prikazali su kako su najveće stupnjeve slaganja dali učitelji s manjim radnim stažom, ali ne odstupaju previše od rezultata dobivenih za ostale godine radnog staža. Učitelji prilikom realizacije nastavnih jedinica iz likovnog područja Primijenjeno oblikovanje – dizajn, bez ozbira na godine radnog staža učenicima najčešće zadaju slikarske tehnike, a najrjeđe kiparske tehnike te svi imaju pozitivno mišljenje o navedenom nastavnom području. Stupnjeve slaganja na tvrdnje, najbliže očekivanima, dali su učitelji najnižeg raspona radnog staža, od 0 do 5 godina. U globalu se ispitani učitelji ne smatraju u potpunosti educiranima za izvođenje ovoga područja. Design is everywhere around us and refers to making things better, shaping environment so we need to care about design and for design. Design is interdisciplinary and ergonomically shaped, its purpose is to adjust products that are designed to human needs and fill up certain purpose. We differenciate many designs – graphical, industrial and textile design. Pupils need to be stimulated on creativity and innovation and nwwd to be tought to design environment around them. Art class programme Applied modelling – design is interesting and challenging to students, it needs to be cherished and realised ... |
|---|