Dépistage des problèmes émotionnels et comportementaux chez les enfants autochtones âgés de huit à 11 ans : validation du Dominique Interactif auprès d'élèves innus

• Main Author: Garneau, Mathilde
• Other Authors: Laventure, Myriam, Temcheff, Caroline
• Format: Doctoral or Postdoctoral Thesis
• Language: French; English
• Published: Université de Sherbrooke 2023
• Subjects: Validité; Fidélité; Premières Nations; Santé mentale; Dominique Interactif; Dépistage; Enfants; Autochtone; Canada; Valla; Williamson
• Online Access: http://hdl.handle.net/11143/20224

Alors que l’usage d’un test psychométrique auto-rapporté pourrait contribuer à une évaluation probante des difficultés émotionnelles et comportementales auprès des enfants autochtones, très peu de tests sont validés pour cette clientèle, et ce, particulièrement au Canada (Owais et al., 2022; Williamson et al., 2014). Cette thèse par articles visait donc à étudier la fidélité des scores et la validité des interprétations fondées sur les scores du Dominique Interactif (Valla, 2008), questionnaire informatisé multimédia, prenant la forme d’un jeu et évaluant les symptômes de sept problèmes de santé mentale, auprès de 195 enfants innus âgés entre huit et 11 ans. Le premier article de la thèse, publié dans la revue Psychological Assessment (Garneau et al., 2020), avait pour objectifs d’étudier (1) la fidélité des scores basée sur les covariances entre les items, (2) la structure factorielle des scores et (3) l’invariance de la mesure entre les filles et les garçons innus, le tout pour chacune des sept échelles du Dominique Interactif. Les scores des échelles Opposition, Problèmes de la conduite, Dépression et Inattention/hyperactivité/impulsivité (IAHI) présentaient une excellente fidélité et les résultats des analyses factorielles confirmatoires (AFC) soutenaient l’interprétation uni-factorielle des scores de même que l’équivalence de la mesure entre les filles et les garçons innus. Les scores de l’échelle Anxiété généralisée présentait une bonne fidélité et l’équivalence de la mesure entre les filles et les garçons était soutenue, mais la structure uni-factorielle des scores n’a pas été confirmée. Les scores de l’échelle Anxiété de séparation présentaient une fidélité plus limitée, quoiqu’acceptable. Il semblait toutefois que les réponses aux items devraient être interprétées sous deux facteurs, plutôt qu’un seul, tant pour les filles que pour les garçons innus. Enfin, les scores de l’échelle Phobies spécifiques présentaient une fidélité plus limitée, mais acceptable, et, bien que la structure uni-factorielle ait ...