| Summary: | Le suicide constitue un problème de santé publique majeur au sein de la population inuite du Nunavut. Plus spécifiquement, on retrouve auprès des adolescents et des jeunes adultes inuits des taux de suicide alarmants. Des études ont relevé l’importance que semblent avoir les difficultés amoureuses dans l’étiologie du suicide chez cette population, sans nécessairement en faire l’objet principal de leur recherche. Dans le cadre de cette étude exploratoire, nous nous attardons précisément sur la relation entre les difficultés amoureuses vécues à l’adolescence et au début de l’âge adulte et le suicide au sein de la population inuite du Nunavut. Pour ce faire, nous avons effectué une analyse secondaire des données issues d’une étude antérieure, menée par une équipe de chercheurs du Groupe McGill d’Études sur le Suicide, réalisant l’autopsie psychologique et l’analyse des trajectoires de vie de participants inuits vivants ou ayant vécus sur le Territoire du Nunavut. À ce jour, les données issues de cette recherche unique et volumineuse demeurent peu utilisées. Dans la présente étude à cas-témoins, notre objectif a été d’examiner et de comparer les difficultés amoureuses (i.e. séparations, tensions, infidélité subie et infligée, violence conjugale subie et infligée, difficultés périnatales) rencontrées entre 15 et 30 ans par 30 participants décédés par suicide, 30 participants vivants avec un historique de tentative(s) de suicide, et 30 autres participants vivants sans historique de tentative de suicide, comptant au total un échantillon de 90 participants pairés selon leur année de naissance. Conformément au premier objectif de l’étude, l’analyse statistique descriptive a permis de comptabiliser l’occurrence des difficultés amoureuses selon différentes tranches d’âge comprises entre 15 et 30 ans. L’analyse visuelle des données des tableaux descriptifs a permis de mettre en relief les différences et similitudes entre les groupes quant à la quantité et la fréquence des difficultés amoureuses rencontrées par les ...
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