Gakushü juku - stvarno stanje, pozitivni i negativni aspekti iz perspektive japanskih studenata
Ovaj diplomski rad ukratko predstavlja današnji obrazovni sustav Japana, njegove specifičnosti i probleme. Također detaljno prikazuje prošlost i sadašnjost gakushū juku škola, posebnih neobaveznih škola koje učenicima daju dopunsko i dodatno znanje te ih pripremaju za prijemne ispite. Rad dalje izno...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Master Thesis |
| Language: | Croatian |
| Published: |
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Filozofski fakultet u Puli.
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:8845 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:436383 https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:8845/datastream/PDF |
| Summary: | Ovaj diplomski rad ukratko predstavlja današnji obrazovni sustav Japana, njegove specifičnosti i probleme. Također detaljno prikazuje prošlost i sadašnjost gakushū juku škola, posebnih neobaveznih škola koje učenicima daju dopunsko i dodatno znanje te ih pripremaju za prijemne ispite. Rad dalje iznosi podatke nekoliko provedenih istraživanja (od strane MEXT-a i BERD-a) na temu gakushū juku škola. Uz to, rad daje prikaz mišljenja 56 japanskih studenata o pohađanju gakushū juku škola. Ovo istraživanje je pokazalo da japanski učenici nerijetko barem jednom kroz svoje obrazovanje pohađaju gakushū juku školu, bilo da je to u osnovnoj, nižoj srednjoj ili višoj srednjoj školi. Prema istraživanju je najveći broj polaznika gakushū juku škola u nižoj srednjoj školi s visokih 85%, a razlog pohađanja je najčešće priprema za prijemni ispit za upis u višu srednju školu. Provedeno istraživanje je također pokazalo kako gakushū juku škole nisu samo mjesto učenja nego su i mjesto za sklapanje novih prijateljstava. Iako ne kod svih ispitanika, studenti navode kako su u gakushū juku školi sklopili nova prijateljstva. Od predmeta se u osnovnoj i nižoj srednjoj školi najviše ističe matematika, dok u višoj srednjoj školi prvo mjesto zauzima engleski jezik. Studenti tvrde kako su najčešće oni sami odlučili pohađati gakushū juku školu, međutim neki su naveli kako im je pohađanje gakushū juku škole bilo predloženo ili čak i nametnuto. Što se tiče pozitivnih aspekata pohađanja gakushū juku škola, ispitanici su najviše i najčešće navodili prolaz na prijemnim ispitima, dobru pripremu za prijemne ispite, poboljšanje ocjena i prosjeka te svladavanje korisnih tehnika za učenje. Od negativnih aspekata se najviše ističe problem financiranja gakushū juku škole. Zatim slijede stres, manjak slobodnog vremena i previše obaveza. Provedeno istraživanje na japanskim studentima pokazuje mnoge sličnosti s već prije provedenim istraživanjima na japanskim učenicima i njihovim roditeljima, ali se razlikuje od obrađenih članaka i knjiga. Istraživanje navodi ... |
|---|