Početci profesionalizacije dirigiranja i uvođenje dirigiranja u glazbene institucije

• Main Author: Burić, Dajana
• Other Authors: Modrušan, Denis
• Format: Master Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Muzička akademija u Puli. 2023
• Subjects: dirigiranje; profesionalizacija dirigiranja; studij dirigiranja; conducting; professionalization of conducting; study of conducting; UMJETNIČKO PODRUČJE. Glazbena umjetnost. Reprodukcija glazbe (dirigiranje; pjevanje; sviranje); FIELD OF ART. Art of Music. Reproductive Music (Conducting; Singing; Playing an Instrument); sami
• Online Access: https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:8061; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:878576; https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:8061/datastream/PDF

Iako je dirigiranje kao profesija kasno doseglo svoju punu formu, razvoj je bio iznimno intenzivan i bogat. U prošlosti su skladatelji često sami dirigirali izvedbe svojih djela, a uloga dirigenta nije bila jasno definirana. No s vremenom, s rastom kompleksnosti glazbenih djela, potrebno je bilo specijalizirano vođenje ansambala. Pojavili su se glazbenici koji su se posvetili isključivo dirigiranju i koji su razvili potrebne vještine za vođenje ansambla. Početak profesionalizacije dirigiranja i uvođenje dirigiranja u visoke glazbene institucije utjecale su na formiranje i razvoj dirigentske profesije. Dok su visokoobrazovne glazbene institucije poput onih u Francuskoj i Njemačkoj među prvima uvele dirigiranje kao ključni dio glazbenoga obrazovanja, ostale znatne institucije program dirigiranja uvode početkom 20. stoljeća. Značajni su dirigenti ostavili neizbrisiv trag na razvoj profesije dirigiranja. Njihov su dirigentski angažman i pedagoški doprinos postavili temelje za daljnji napredak. Kroz programe dirigiranja i mentorstvo mladi dirigenti stječu potrebna znanja, vještine i iskustvo kako bi ostvarili svoju umjetničku viziju i uspješno vodili ansamble. While conducting as a profession did not completely evolve until much later, it was a very intensive and rich development. In the past, conductors were not always precisely defined and frequently conducted performances of their own compositions. But over time, as musical compositions became more complicated throughout time, it was necessary to use specialized ensemble leadership. There emerged musicians who focused only on conducting and who developed the essential abilities to guide an ensemble. The beginning of the professionalization of conducting and the introduction of conducting in high musical institutions influenced the formation and development of the conducting profession. While higher educational music institutions such as those in France and Germany were among the first to introduce conducting as a key part of music education, other significant ...