Ana Karenjina i Gospođa Bovary u otvorenome metodičkom sustavu

U ovome su radu prikazani romani Ana Karenjina i Gospođa Bovary u otvorenome metodičkom sustavu u obradi lektire. Oba romana nastali su u razdoblju realizma koje je kratko prikazano na početku romana. Uz realizam prikazani su i francuski i ruski realizam i njihove najvažnije značajke uz kratak opis...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Duras, Ivona
Other Authors: Ljubešić, Marko
Format: Master Thesis
Language:Croatian
Published: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Filozofski fakultet u Puli. 2022
Subjects:
HUMANISTIČKE ZNANOSTI. Interdisciplinarne humanističke znanosti. Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
HUMANISTIC SCIENCES. Interdisciplinary Humanistic Studies. Teaching Methods in the Humanistic Sciences
Ana Karenjina
Gospođa Bovary
Lav Tolstoj
Gustav Flaubert
realizam
otvoreni metodički sustav
suvremena nastava
sami
Online Access:https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:6882
https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:910385
https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:6882/datastream/PDF
Description
Summary:U ovome su radu prikazani romani Ana Karenjina i Gospođa Bovary u otvorenome metodičkom sustavu u obradi lektire. Oba romana nastali su u razdoblju realizma koje je kratko prikazano na početku romana. Uz realizam prikazani su i francuski i ruski realizam i njihove najvažnije značajke uz kratak opis sadržaja romana. Naglasak na opis glavnih junakinja, Ane i Emme, stavljen je na knjigu Drugi spol, autorice Simone de Beauvoir. Obje su junakinje karakterno opisane na etičkoj, sociološkoj i psihološkoj razini, a sami romani u otvorenome metodičkome sustavu u obradi lektire. Prikazi romana u otvorenome metodičkome sustavu učenika stavljaju u središte nastavnoga sata gdje on otkriva svoju stvaralačku ulogu. Učenik postaje svjestan sebe, svog znanja i kreativnosti te ga otvorena nastava motivira za sudjelovanje u nastavi bez straha i stresa. Otvoreni metodički sustav „bježi“ od tradicionalne nastave i postaje djelom suvremene nastave u kojoj se prakticira sloboda nastave. Empirijsko istraživanje pokazuje koliko su profesori i studenti hrvatskoga jezika upoznati s otvorenim metodičkim sustavom te nam rezultati pokazuju većinom pozitivne strane u primjeni istoga. Ovime smo radom željeli ukazati na potrebu izvedbe romana Ana Karenjina i Gospođa Bovary u modernome, suvremenom sustavu gdje je aktivnost učenika stavljena u prvi plan.

Similar Items