| Summary: | Název: Kvalita života dospělých osob před a po implantaci kochleárního implantátu Cíle: Cílem práce bylo zjišťovat míru spokojenosti života s kochleárním implantátem (KI) u postlingválně neslyšících osob, kteří přišli o sluch již po nabytí řečových schopností - tj. po 7. roce života. Metody: Výzkum byl uskutečněn prostřednictvím vlastní anonymní polostrukturované ankety, která se skládala dohromady z 31 otázek. Anketa byla posléze poskytnuta skrze webové stránky a rozeslána i za pomocí e-mailových adres, přičemž ji dohromady vyplnilo 29 dospělých respondentů. Výsledky: Převážná část (52 %) dotazovaných se shodla, že jim KI poskytnul stejný nebo větší přínos, než sami očekávali. Zároveň hodnotili slyšení a porozumění v jednotlivých oblastech známkou 2 - tedy, že ve všech oblastech došlo ke zlepšení. Valná většina respondentů nepotřebovala ani delší čas na promýšlení o implantaci a taktéž na prvním nastavování se setkávala s dobrými či spíše dobrými pocity ze slyšení. Pravidelně sportující respondenti uvedli, že vykonávali stejný sport i před implantací. S ohledem na epidemiologickou situaci nadpoloviční většina (93 %) respondentů uvedla, že se setkávají se snížením porozumění druhým osobám, které používají roušku. Všichni dotazovaní však uvedli, že by KI jedině doporučili. Závěr: Výsledky ankety. Title: Quality of life in adult users of cochlear implant before and after the implantation Objectives: The aim of the study was to determine the degree of life satisfaction with a cochlear implant (CI) in postlingually deaf people, who lost their hearing after acquiring speech skills - i.e. after the 7th year of life. Methods: The research was realized by its own anonymous semi-structured survey, which contained 31 questions in total. Then was the survey was provided through a website and sent out using e-mail addresses, with a total of 29 adult respondents completing it. Results: The predominant majority (52 %) of respondents agreed, that CI provided them with the same or better benefit, than they themselves ...
|
|---|