| Summary: | Povinné očkování je jeden ze základních pilířů ochrany veřejného zdraví, pomocí kterého se z našeho geografického prostoru podařilo vymýtit mnoho dříve smrtelných a rozšířených chorob. Přestože procento očkovaných zůstává v ČR dosud vysoké, zvětšuje se množina rodičů, kteří své děti očkovat odmítají. Důvody této zdrženlivosti jsou různé. Tato práce na problematiku nahlíží optikou sociálního konstruktivismu a snaží se pomocí provedených hloubkových rozhovorů přispět k pochopení, jak rodiče vnímají vliv médií na své rozhodování v otázce povinného očkování. Dalšími teoretickými východisky jsou mediální konstrukce reality, teorie reprezentace nebo biomoc a biopolitika v pojetí Michela Foucaulta. Významná část teorie se rovněž věnuje popsání aktuálního období, které v literatuře bývá charakterizováno pojmy jako "post-truth" nebo doba postfaktická, a řeší, jakou roli v tomto vývoji rostoucí nedůvěry v expertní vědění a instituce sehrávají zejména nová média jako jsou sociální sítě a internet. Praktická část se dále věnuje analýze nasbíraných dat v duchu zakotvené teorie. Identifikované kategorie následně popisují, jak rodiče hodnotí roli médií v debatě o povinném očkování, jak vyhodnocují informace pro své rozhodování, jak vnímají svou reprezentaci v médiích nebo jak se sami do diskuze o očkování skrz. Compulsory vaccination is one of the fundamental pillars of public health protection that has helped eradicate many previously lethal and widespread diseases from our geographical area. Although the vaccination rates remain high in the Czech Republic, the number of parents who refuse to vaccinate their children is growing. Reasons for this restraint are various. This thesis looks at the issue from the perspective of social constructivism. By implementing in-depth interviews, it tries to contribute to understanding how parents perceive the influence of the media on their decisions on the issue of compulsory vaccination. Other theoretical starting points are the media construction of reality, the theory of ...
|
|---|