| Summary: | (in English): This bachelor's thesis deals with the analysis of the relation between parental education and the intention to vote of Czech secondary school students - whether the relation exists, what affects this relation and how this relation can be explained. The synthesis of the literature shows that the positive effect of parents' education on the intention to vote has already been demonstrated in Czech minors (Kudrnáč, 2018), internationally in minors (Kim and Lim, 2018) and Finnish young adults (Gidengil, Wass & Valaste, 2016). Based on the literature we summarize four possible explanations of the relationship: 1.) more educated parents participate more often in elections themselves and represent a role model for their offspring, which offsprings observe and acquire through social learning, 2.) more educated parents provide their offspring with a politically stimulating home environment, which provides them to political values and stimulates their vote intentions, 3.) more educated parents lead their offspring to their higher education (in the context of secondary school students, this approach can be represented by the type of school) and so the offspring acquire a number of skills and values leading to voter turnout, 4.) education represents socioeconomic status or family standard of. (česky) Tato bakalářská práce se věnuje analýze vztahu mezi vzděláním rodičů a záměrem volit českých středoškoláků. Zda tento vztah existuje, co tento vztah ovlivňuje, a jak lze tento vztah vysvětlit. Syntéza literatury ukazuje, že pozitivní efekt vzdělání rodičů na záměr volit byl prokázán u českých nezletilých (Kudrnáč, 2018), mezinárodně u nezletilých (Kim & Lim, 2018) a u finských mladých dospělých (Gidengil, Wass & Valaste, 2016). Na základě literatury shrnujeme čtyři možná vysvětlení daného vztahu: 1.) vzdělanější rodiče častěji sami volí a představují pro své potomky vzor, jejž potomci pozorují a prostřednictvím sociálního učení si jej osvojují, 2.) vzdělanější rodiče poskytují svým potomkům politicky stimulující prostředí doma, jež je vede k politickým hodnotám, a tak i samotnému záměru volit, 3.) vzdělanější rodiče vedou své potomky k jejich vyššímu vzdělání, například tím, že směřují své potomky na jiné typy škol, a tak si potomci osvojují řadu dovedností a hodnot vedoucích k volební účasti, 4.) vzdělání reprezentuje socioekonomický status či životní úroveň rodiny. Testujeme tento vztah u českých středoškoláků za využití spojeného datového souboru z dotazníkového šetření Jeden svět na školách z let 2012, 2014 a 2017 metodou logistické regresní analýzy. Na jejím základě ukazujeme, že. Katedra sociologie Department of Sociology Faculty of Arts Filozofická fakulta
|
|---|