Evolución y estrategias de la arquitectura de Hassan Fathy: arquitectura colaborativa basada en la práctica-teórica
El objetivo del trabajo, es analizar qué estrategias colaborativas, constructivas y bioclimáticas de Fathy permanecen con el tiempo, y cuáles de ellas se pueden extrapolar a diferentes arquitecturas actuales. Se realiza una contextualización de la obra de Hassan Fathy, donde se profundiza en su rein...
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E.T.S. Arquitectura (UPM)
2020
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ftunivpmadrid:oai:oa.upm.es:64330 2023-05-15T18:12:33+02:00 Evolución y estrategias de la arquitectura de Hassan Fathy: arquitectura colaborativa basada en la práctica-teórica Trujillo Agramonte, Miguel Fernández Rodríguez, Aurora 2020-06 application/pdf https://oa.upm.es/64330/ spa spa E.T.S. Arquitectura (UPM) https://oa.upm.es/64330/ https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/openAccess CC-BY-NC-ND Arquitectura info:eu-repo/semantics/bachelorThesis Proyecto Fin de Carrera/Grado PeerReviewed 2020 ftunivpmadrid 2022-06-06T18:27:06Z El objetivo del trabajo, es analizar qué estrategias colaborativas, constructivas y bioclimáticas de Fathy permanecen con el tiempo, y cuáles de ellas se pueden extrapolar a diferentes arquitecturas actuales. Se realiza una contextualización de la obra de Hassan Fathy, donde se profundiza en su reinterpretación de la arquitectura vernácula egipcia, extrayendo las características y elementos principales de sus arquitecturas, para ser analizadas desde el punto de vista funcional, bioclimático y constructivo, en tres de sus obras de estilo tradicional, la casa de Hamed Said (1945), la escuela en Fares (1957) y la casa de Akil Sami (1978). Realizando un levantamiento de dichas obras a partir de imágenes y planos originales. Este análisis se completa con la comparativa con la arquitectura contemporánea de Anna Heringer y Eike Roswag, y su obra la escuela METI (2007), que al igual que en las obras de Fathy, la estrategia principal del proyecto es comunicar y desarrollar conocimientos dentro de la población local, para que puedan hacer el mejor uso posible de sus recursos disponibles. Tras este estudio, se observa que se puede llevar a cabo, hoy en día, la metodología de la arquitectura colaborativa de Fathy, reinterpretándola y adaptándola al entorno y época. Bachelor Thesis sami Archivo Digital UPM (Universidad Politécnica de Madrid) |
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El objetivo del trabajo, es analizar qué estrategias colaborativas, constructivas y bioclimáticas de Fathy permanecen con el tiempo, y cuáles de ellas se pueden extrapolar a diferentes arquitecturas actuales. Se realiza una contextualización de la obra de Hassan Fathy, donde se profundiza en su reinterpretación de la arquitectura vernácula egipcia, extrayendo las características y elementos principales de sus arquitecturas, para ser analizadas desde el punto de vista funcional, bioclimático y constructivo, en tres de sus obras de estilo tradicional, la casa de Hamed Said (1945), la escuela en Fares (1957) y la casa de Akil Sami (1978). Realizando un levantamiento de dichas obras a partir de imágenes y planos originales. Este análisis se completa con la comparativa con la arquitectura contemporánea de Anna Heringer y Eike Roswag, y su obra la escuela METI (2007), que al igual que en las obras de Fathy, la estrategia principal del proyecto es comunicar y desarrollar conocimientos dentro de la población local, para que puedan hacer el mejor uso posible de sus recursos disponibles. Tras este estudio, se observa que se puede llevar a cabo, hoy en día, la metodología de la arquitectura colaborativa de Fathy, reinterpretándola y adaptándola al entorno y época. |
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