Helping teenagers monitor their work and understand their learning strategies in ELT
The thesis deals with developing learning competency in students within ELT. The theoretical part speaks about curricular reform and the concept of learner training. It further deals with language learning strategies. The practical part, through action research, aims at enhancing teaching practice w...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , |
Format: | Thesis |
Language: | English |
Published: |
Univerzita Pardubice
2011
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/10195/40442 |
id |
ftunivpardubice:oai:dk.upce.cz:10195/40442 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivpardubice:oai:dk.upce.cz:10195/40442 2023-07-16T04:00:45+02:00 Helping teenagers monitor their work and understand their learning strategies in ELT Napomáhání dospívajícím žákům monitorovat svoji práci a rozumět svým učebním strategiím ve výuce AJ Vítová, Michaela Černá, Monika Kostková, Klára 2011 116 s. 13624261 bytes application/pdf application/msword http://hdl.handle.net/10195/40442 eng eng Univerzita Pardubice Univerzitní knihovna (sklad) http://hdl.handle.net/10195/40442 D23769 11205 Pouze v rámci univerzity učební kompetence strategie učení cizí jazyky učební styly sebehodnocení learning competency learner training learning styles language learning strategies foreign languages self-assessment diplomová práce 2011 ftunivpardubice 2023-06-27T18:24:08Z The thesis deals with developing learning competency in students within ELT. The theoretical part speaks about curricular reform and the concept of learner training. It further deals with language learning strategies. The practical part, through action research, aims at enhancing teaching practice with helping teenagers monitor their work and understand their strategies by introducing various strategies to students. The author analyzes whether the students are able to reflect strategies tha can help them learn better after a particular amount of time. Diplomová práce je zaměřena na oblast rozvoje učební kompetence v rámci výuky anglického jazyka. V teoretické části je rozebrán koncept 'learner training'. Diskutovány jsou strategie učení cizímu jazyku, které jsou předmětem jmenovaného konceptu. Práce pojednává o rolích učitele a žáků, jednotlivých krocích implementace a konkrétních aspektech daného konceptu. V praktické části je prezentován akční výzkum, jehož obecným cílem je napomoci žákům rozvíjet kompetenci k učení. V závěru výzkumu se žáci sami zamýšlejí nad tím, co jim pomáhá učit se anglický jazyk a autorka jejich příspěvky analyzuje. Katedra anglistiky a amerikanistiky Thesis sami Digitální knihovna Univerzity Pardubice |
institution |
Open Polar |
collection |
Digitální knihovna Univerzity Pardubice |
op_collection_id |
ftunivpardubice |
language |
English |
topic |
učební kompetence strategie učení cizí jazyky učební styly sebehodnocení learning competency learner training learning styles language learning strategies foreign languages self-assessment |
spellingShingle |
učební kompetence strategie učení cizí jazyky učební styly sebehodnocení learning competency learner training learning styles language learning strategies foreign languages self-assessment Vítová, Michaela Helping teenagers monitor their work and understand their learning strategies in ELT |
topic_facet |
učební kompetence strategie učení cizí jazyky učební styly sebehodnocení learning competency learner training learning styles language learning strategies foreign languages self-assessment |
description |
The thesis deals with developing learning competency in students within ELT. The theoretical part speaks about curricular reform and the concept of learner training. It further deals with language learning strategies. The practical part, through action research, aims at enhancing teaching practice with helping teenagers monitor their work and understand their strategies by introducing various strategies to students. The author analyzes whether the students are able to reflect strategies tha can help them learn better after a particular amount of time. Diplomová práce je zaměřena na oblast rozvoje učební kompetence v rámci výuky anglického jazyka. V teoretické části je rozebrán koncept 'learner training'. Diskutovány jsou strategie učení cizímu jazyku, které jsou předmětem jmenovaného konceptu. Práce pojednává o rolích učitele a žáků, jednotlivých krocích implementace a konkrétních aspektech daného konceptu. V praktické části je prezentován akční výzkum, jehož obecným cílem je napomoci žákům rozvíjet kompetenci k učení. V závěru výzkumu se žáci sami zamýšlejí nad tím, co jim pomáhá učit se anglický jazyk a autorka jejich příspěvky analyzuje. Katedra anglistiky a amerikanistiky |
author2 |
Černá, Monika Kostková, Klára |
format |
Thesis |
author |
Vítová, Michaela |
author_facet |
Vítová, Michaela |
author_sort |
Vítová, Michaela |
title |
Helping teenagers monitor their work and understand their learning strategies in ELT |
title_short |
Helping teenagers monitor their work and understand their learning strategies in ELT |
title_full |
Helping teenagers monitor their work and understand their learning strategies in ELT |
title_fullStr |
Helping teenagers monitor their work and understand their learning strategies in ELT |
title_full_unstemmed |
Helping teenagers monitor their work and understand their learning strategies in ELT |
title_sort |
helping teenagers monitor their work and understand their learning strategies in elt |
publisher |
Univerzita Pardubice |
publishDate |
2011 |
url |
http://hdl.handle.net/10195/40442 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
Univerzitní knihovna (sklad) http://hdl.handle.net/10195/40442 D23769 11205 |
op_rights |
Pouze v rámci univerzity |
_version_ |
1771549876878835712 |