Tehnike učenja u razrednoj nastavi
U ovom diplomskom radu prezentirani su rezultati akcijskog istraživanja koje je imalo za cilj naučiti učenike nekoliko tehnika učenja koje će moći koristiti u samostalnom učenju. Također, primjena tehnika učenja trebala je doprinijeti učeničkom zadovoljstvu nastavom. Istraživanje je provedeno u 3.b...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Master Thesis |
| Language: | Croatian |
| Published: |
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti.
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:995 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:961883 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:995/datastream/PDF |
| Summary: | U ovom diplomskom radu prezentirani su rezultati akcijskog istraživanja koje je imalo za cilj naučiti učenike nekoliko tehnika učenja koje će moći koristiti u samostalnom učenju. Također, primjena tehnika učenja trebala je doprinijeti učeničkom zadovoljstvu nastavom. Istraživanje je provedeno u 3.b razredu Osnovne škole Josipa Lovretića u Otoku. Prije samog akcijskog istraživanja provela sam anketu kojom sam provjerila inicijalno stanje učenika. Obradom anketnih listića potvrdila sam pretpostavku zbog koje sam i odabrala ovu temu, a to je da učenicima učenje nije zanimljivo, niti lako te da poznaju neke tehnike učenja, no sami ih ne koriste u svom učenju. Svojim odgovorima učenici su izrazili želju za upoznavanjem novih i zanimljivih načina učenja. Aktivnosti sam provela tijekom četiri tjedna stručno-pedagoške prakse. Na satu razredne zajednice detaljnije smo se upoznali s procesima učenja. Korištenju tehnike učenja posvetila sam više od 15 nastavni sati. Svakoga jutra, zajedno smo vježbali za bolju koncentraciju i lakše učenje, informirala sam učenike o funkcioniranju mozga i poticala ih na unošenje hrane koja će dodatno utjecati na bolji rad mozga. Učenici su aktivno sudjelovali u provedbi svih aktivnosti, a to potvrđuje da su im one bile zanimljive i da su bili motivirani za učenje. Provela sam središnju i završnu anketu kako bih dobila povratnu informaciju od sudionika istraživanja. Na završnu anketu gledam kao na evaluaciju provedenih aktivnosti. Rezultati su pokazali da se učenicima svidjela primjena tehnika učenja u nastavi. Osim toga izrazili su spremnost na njihovo ponovno korištenje u procesu učenja. Učenici su prepoznali da tehnike učenja olakšavaju učenje, a oluju ideja i umnu kartu istaknuli su kao tehnike koje ima se najviše sviđaju. Također, rezultati pokazuju da akcijsko istraživanje može doprinijeti ostvarenju značajnih promjena u nastavi. Isto tako ostvareni rezultati mogu poslužiti kao poticaj ostalim učiteljima da ustrajnim korištenjem tehnika učenja mogu nastavu učiniti zanimljivijom, a ... |
|---|