Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi

Sintaktički razvoj omogućava djeci povezivanje različitih riječi u rečenice i proizvodnju iskaza kojim izražavaju svoje želje, interese i mišljenje. Usvajanje novih sintaktičkih ustrojstava obilježava rani sintaktički razvoj, a kasniji sintaktički razvoj očituje se u kombiniranju postojećih ustrojst...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Krejči, Andrea
Other Authors: Smajić, Dubravka
Format: Master Thesis
Language:Croatian
Published: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. 2020
Subjects:
Online Access:https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471
https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:138488
https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471/datastream/PDF
id ftunivosijek:oai:repozitorij.unios.hr:foozos_1471
record_format openpolar
spelling ftunivosijek:oai:repozitorij.unios.hr:foozos_1471 2024-02-11T10:08:23+01:00 Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi Syntactic features of younger school - age pupils' self - descriptions Krejči, Andrea Smajić, Dubravka 2020-09-30 application/pdf https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:138488 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471/datastream/PDF hrv hrv Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Josip Juraj Strossmayer University of Osijek. Faculty of Education. https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:138488 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471/datastream/PDF http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess mlađa školska dob sintaksa hrvatskoga jezika vrste rečenica učenički pisani sastavci samoopis a younger school age a sentence pupils' compositions self-descriptions the syntax of Croatian language HUMANISTIČKE ZNANOSTI. Filologija. Opće jezikoslovlje (lingvistika) HUMANISTIC SCIENCES. Philology. General Linguistics info:eu-repo/semantics/masterThesis text 2020 ftunivosijek 2024-01-25T17:32:57Z Sintaktički razvoj omogućava djeci povezivanje različitih riječi u rečenice i proizvodnju iskaza kojim izražavaju svoje želje, interese i mišljenje. Usvajanje novih sintaktičkih ustrojstava obilježava rani sintaktički razvoj, a kasniji sintaktički razvoj očituje se u kombiniranju postojećih ustrojstava u dulje, višestruko složene rečenice. Dijete u dobi od treće do četvrte godine već počinje stvarati gramatički pravilne rečenice. Sintaktički razvoj nastavlja se i tijekom osnovnoškolskoga obrazovanja, premda sporije, ali je vidljivo da rečenice postaju složenije i smisleno povezanije. Svrha je ovoga rada utvrditi i usporediti osnovna sintaktička obilježja sastavaka (samoopisa) s obzirom na vrste proizvedenih rečenica dviju generacija učenika mlađe školske dobi, koji su napisani u razmaku od gotovo dva desetljeća. Osim uspoređivanja tih sintaktičkih obilježja u sastavcima dviju generacija učenika – bivše i sadašnje, uspoređuju se isto tako i obilježja unutar iste generacije s obzirom na dob učenika, odnosno između drugoga i četvrtoga razreda. Dobivenim usporedbama htjelo se utvrditi kojim se vrstama rečenica najviše, a kojima najmanje služi svaka od tih generacija u svojem pisanom izražavanju i je li vremenski razmak od gotovo dva desetljeća utjecao na razlike u proizvodnji određenih vrsta rečenica u istoj dječjoj dobi. Istraživanje je obuhvatilo 68 sastavaka (samoopisa) u kojima su ispitanici opisali sami sebe. Pola samoopisa, njih 34, prikupljeno je 2001. godine, dok su ostala 34 samoopisa prikupljena 2020. godine. Dobiveni su rezultati pokazali da u obje generacije prevladavaju jednostavne proširene rečenice pa složene rečenice zauzimaju manji udio od očekivanoga. Ipak, ističu se pojedini razredi u tim generacijama. Učenici 2. razreda 2001. godine u svojim su samoopisima upotrijebili najveći postotak složenih rečenica, čak 41,11 %, dok je kod ostalih ispitanih skupina taj postotak bio znatno manji. Istraživanje je pokazalo da su učenici mlađe školske dobi i danas skloniji pisanju jednostavnih proširenih ... Master Thesis sami RUNIOS - Repository of Josip Juraj Strossmayer University of Osijek Rani ENVELOPE(-14.932,-14.932,64.355,64.355)
institution Open Polar
collection RUNIOS - Repository of Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
op_collection_id ftunivosijek
language Croatian
topic mlađa školska dob
sintaksa hrvatskoga jezika
vrste rečenica
učenički pisani sastavci
samoopis
a younger school age
a sentence
pupils' compositions
self-descriptions
the syntax of Croatian language
HUMANISTIČKE ZNANOSTI. Filologija. Opće jezikoslovlje (lingvistika)
HUMANISTIC SCIENCES. Philology. General Linguistics
spellingShingle mlađa školska dob
sintaksa hrvatskoga jezika
vrste rečenica
učenički pisani sastavci
samoopis
a younger school age
a sentence
pupils' compositions
self-descriptions
the syntax of Croatian language
HUMANISTIČKE ZNANOSTI. Filologija. Opće jezikoslovlje (lingvistika)
HUMANISTIC SCIENCES. Philology. General Linguistics
Krejči, Andrea
Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi
topic_facet mlađa školska dob
sintaksa hrvatskoga jezika
vrste rečenica
učenički pisani sastavci
samoopis
a younger school age
a sentence
pupils' compositions
self-descriptions
the syntax of Croatian language
HUMANISTIČKE ZNANOSTI. Filologija. Opće jezikoslovlje (lingvistika)
HUMANISTIC SCIENCES. Philology. General Linguistics
description Sintaktički razvoj omogućava djeci povezivanje različitih riječi u rečenice i proizvodnju iskaza kojim izražavaju svoje želje, interese i mišljenje. Usvajanje novih sintaktičkih ustrojstava obilježava rani sintaktički razvoj, a kasniji sintaktički razvoj očituje se u kombiniranju postojećih ustrojstava u dulje, višestruko složene rečenice. Dijete u dobi od treće do četvrte godine već počinje stvarati gramatički pravilne rečenice. Sintaktički razvoj nastavlja se i tijekom osnovnoškolskoga obrazovanja, premda sporije, ali je vidljivo da rečenice postaju složenije i smisleno povezanije. Svrha je ovoga rada utvrditi i usporediti osnovna sintaktička obilježja sastavaka (samoopisa) s obzirom na vrste proizvedenih rečenica dviju generacija učenika mlađe školske dobi, koji su napisani u razmaku od gotovo dva desetljeća. Osim uspoređivanja tih sintaktičkih obilježja u sastavcima dviju generacija učenika – bivše i sadašnje, uspoređuju se isto tako i obilježja unutar iste generacije s obzirom na dob učenika, odnosno između drugoga i četvrtoga razreda. Dobivenim usporedbama htjelo se utvrditi kojim se vrstama rečenica najviše, a kojima najmanje služi svaka od tih generacija u svojem pisanom izražavanju i je li vremenski razmak od gotovo dva desetljeća utjecao na razlike u proizvodnji određenih vrsta rečenica u istoj dječjoj dobi. Istraživanje je obuhvatilo 68 sastavaka (samoopisa) u kojima su ispitanici opisali sami sebe. Pola samoopisa, njih 34, prikupljeno je 2001. godine, dok su ostala 34 samoopisa prikupljena 2020. godine. Dobiveni su rezultati pokazali da u obje generacije prevladavaju jednostavne proširene rečenice pa složene rečenice zauzimaju manji udio od očekivanoga. Ipak, ističu se pojedini razredi u tim generacijama. Učenici 2. razreda 2001. godine u svojim su samoopisima upotrijebili najveći postotak složenih rečenica, čak 41,11 %, dok je kod ostalih ispitanih skupina taj postotak bio znatno manji. Istraživanje je pokazalo da su učenici mlađe školske dobi i danas skloniji pisanju jednostavnih proširenih ...
author2 Smajić, Dubravka
format Master Thesis
author Krejči, Andrea
author_facet Krejči, Andrea
author_sort Krejči, Andrea
title Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi
title_short Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi
title_full Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi
title_fullStr Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi
title_full_unstemmed Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi
title_sort sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi
publisher Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti.
publishDate 2020
url https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471
https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:138488
https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471/datastream/PDF
long_lat ENVELOPE(-14.932,-14.932,64.355,64.355)
geographic Rani
geographic_facet Rani
genre sami
genre_facet sami
op_relation https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471
https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:138488
https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471/datastream/PDF
op_rights http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
_version_ 1790607594784555008