Enabling environment and operator engagement: a debate based on the activity of technicians at the Dumont D’Urville polar station.

• Published in: Activites
• Main Authors: Villemain, Aude, Lémonie, Yannick
• Other Authors: Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire National des Arts et Métiers CNAM (CNAM), HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM), Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: French
• Published: HAL CCSD 2014
• Subjects: [SHS]Humanities and Social Sciences; Dumont d’Urville; Antarc*; Antarctique*
• Online Access: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02150654; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02150654/document; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02150654/file/activites-1063.pdf; https://doi.org/10.4000/activites.1063

International audience The public authorities and some agricultural actors wish to develop agroecology to meet the rise of new challenges (impacts of agricultural practices on natural resources in particular). New agricultural work systems are therefore being designed, and are raising questions about the inclusion of farmers' work in the agroecological transition. Our research-action endeavours to support the development of farmers' change management. To do so, we implement a reflective tool: the "chronicle of change", which appears to be an interesting way to initiate an "enabling intervention in change management" with farmers, and to better understand their work system. L’apprentissage sur le lieu de travail est devenu un réel enjeu de recherche. Dans ce cadre, l’ergonomie constructive (Falzon, 2013) propose le concept d’environnement capacitant pour modéliser les caractéristiques d’un environnement permettant l’apprentissage et le développement dans et par le travail. L’objectif de l’article est d’étudier l’apprentissage-développement d’opérateurs hivernants, en mettant en tension deux modèles pour éclairer les conditions favorisant l’apprentissage au travail : l’approche des environnements capacitants et celle du Workplace Learning développé par Billett (2001). L’article propose une étude du travail de neuf techniciens hivernants, isolés pendant douze mois sur la base française en Antarctique, à Dumont D’Urville. Les résultats montrent que les contraintes polaires, l’organisation du travail qui laisse de l’autonomie aux opérateurs, ainsi que l’usage spécifique des ressources disponibles permettent le développement de nouveaux savoir-faire. En ce sens, l’article discute et avance une définition des caractéristiques des environnements permettant l’apprentissage dans et par le travail.