| Summary: | Fritids- og sportsfiske er i dag en rekreasjonsaktivitet hvor opplevelser, personlig utvikling og mestring står i sentrum for mange. Og fiskerne spesialiseres i forhold til blant annet utstyrsbruk og preferanser i fisket. Som følge av økende press på fiskebestandene og en økt etterspørsel etter tilrettelagte tilbud for spesialiserte fiskere har en rekke forvaltnings- og reguleringstiltak blitt innført mange steder. Dersom fiskeressursene skal kunne forvaltes effektivt, konfliktfritt og riktig må forvaltningen ha kunnskap om blant annet fiskernes motivasjon, preferanser og holdninger til ulike fiskeforvaltningstiltak og hvilke forhold som påvirker disse. Målet med denne studien er å identifisere forskjellige fiskersegmenter basert på deres motivasjon for å drive fritidsfiske i Norge og undersøke blant annet hvilke forhold som driver fiskernes holdninger til fang og slipp. Studien er basert på data fra tre tidligere gjennomførte kvantitative spørreundersøkelser på laksefiskere i Lakselva i Finnmark (n=656), innlandsfiskere i Femund-Engerdal (n=709) og sjøfiskere i Oslofjorden (n=963), med til sammen 2328 respondenter. Gjennom faktor- og klyngeanalyse ble de fire segmentene «Gjenutsetteren», «Utfordringssky», «Høsteren» og «Noe annet» identifisert. Det ble benyttet både varians- og kjikvadratanalyser for å beskrive forskjeller mellom de fire segmentene og de tre opprinnelige utvalgene av laksefiskere, innlandsfiskere og sjøfiskere. I tillegg ble det gjennomført regresjonsanalyser for å undersøke hvilke variabler som har en effekt på fiskernes holdninger til fang og slipp. Undersøkelsen avdekket forskjeller mellom segmentenes motivasjon, fiskeerfaring, utstyrsbruk, holdninger til fang og slipp og sosiodemografi, og viste at eldre, norske fiskere med høy skår på faktoren «Høsting» er de minst positive til fang og slipp. Undersøkelsene viser at det å oppleve natur er viktigst for segmentene og at de fleste, med unntak av Høsteren er lite høstingsorienterte. Selv om de fleste segmentene er positivt innstilt til ...
|
|---|