Vpliv predznanja na napredek pri začetnem branju v prvih razredih osnovne šole

• Main Author: Krašovec Kumer, Hana
• Other Authors: Ropič, Marija
• Format: Master Thesis
• Language: Slovenian
• Published: H. Krašovec Kumer 2017
• Subjects: predznanje; branje; začetno branje; bralno razumevanje; opismenjevanje; pre-knowledge; reading; initial reading; reading comprehension; literacy; info:eu-repo/classification/udc/028.1(043.2); Bele; Neko; sami
• Online Access: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=65306; https://dk.um.si/Dokument.php?id=110332&dn=; http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=cobib&rid=23057416&fmt=11

Otroci vstopajo v šolo z zelo različnim predznanjem na vseh področjih. Eno teh področij je tudi branje, ki se ga v sklopu opismenjevanja učijo prva tri leta, začnejo pa v prvem razredu osnovne šole. Branje je, kot navaja Pečjakova (1999), interakcija številnih procesov procese pa določajo različne s...