| Summary: | In wissenschaftlich geführten Zoos nimmt die Forschung im Bereich der Verhaltensbiologie und der Umweltanreicherungen in den letzten Jahren stetig zu. Wissen, welches anfänglich von domestizierten Bauernhoftieren durch Verhaltensbewertungen angeeignet wurde, richtet sich heutzutage schwerpunktmäßig vor allem auf die Verbesserung der Haltungsbedingungen und dahingehend auf die Verbesserung des Tierwohls. Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit Verhaltensbeobachtungen und Enrichment-Maßnahmen bei den im Alpenzoo Innsbruck gehaltenen Braunbären (Ursus arctos). Das Hauptziel der Studie war es, das Verhalten der Bären zu analysieren und herauszufinden, was die Auslöser für Stereotypie sind und inwiefern Umweltanreicherungen (EE) das allgemeine Wohlbefinden sowie die Haltungsbedingungen verbessern können. Die Verhaltensbewertung wurde qualitativ mittels Ad-libitum, Fokustier- und Raum-Zeit-Nutzen-Methode festgehalten und in weiterer Folge ausgewertet. Zusätzlich wurden passive EE zur Geräuschreduktion als auch aktive EE wie gezielte Futterverteilung oder interaktive Spielzeuge implementiert, um die Bären kognitive zu stimulieren und natürliches Verhalten zu fördern. Die Ergebnisse der Verhaltensbewertung zeigten eine signifikante Verbesserung des Wohlbefindens der Braunbären bei regelmäßiger Anwendung von EE. So wurden erhöhtes Aktivitäts- und Spielverhalten, natürliches Erkundungs- und Jagdverhalten und soziale Interaktionen festgestellt. Darüber hinaus konnte ein signifikanter Rückgang von „pacing“ beobachtet werden, was auf eine verbesserte mentale und körperliche Stimulation hinweist. Diese Studie unterstreicht die Bedeutung von EE in der Zootierhaltung. Durch die Bereitstellung von geeigneten Umgebungsreizen können Zoos nachhaltig dazu beitragen, das Wohlbefinden und die Lebensqualität der Tiere langfristig zu verbessern. Die Ergebnisse dieser Studie können dazu beitragen, das Management von Braunbären in Gefangenschaft zu optimieren und die Entwicklung effektiverer Umweltanreicherungen zu fördern. In ...
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