| Summary: | Föräldrar genomgår mångfaldiga upplevelser när deras barn diagnostiseras med hörselnedsättning. Syftet med denna kvalitativa studie var att undersöka upplevelsen hos Isländska föräldrar när deras barn diagnostiserades med hörselnedsättning. Detta inkluderar upplevelsen av tjänsten de fick från den Isländska nationella hörsel- och talinstitutionen. Ett antal av sex föräldrar blev intervjuade för denna studie, med jämn fördelning mellan könen. Intervjuerna analyserades med Interpretative Phenomenological Analysis. Analysen gav två teman, de var; Effekt och upplevelse. Båda teman hade var sina tre subteman. Resultatet från de sex subteman blev: att diagnostisering av hörselnedsättning hos barn är svår för föräldrarna men länger fram blir den lättare leva med. Barns hörselnedsättning har både positiva och negative påverkan på föräldrarnas liv och de tycker att kunskap om barnets framtid och dess utveckling är viktig dock ofta osäker. Föräldara upplever ett behove för ökad kunskap runt hörselnedsättningen samt hörapparaterna. Söd är också viktigt för föräldrarna på olika sätt, dock inte alltid erhålled enligt behov. Generellt var föräldrarna tillferdställda med bemötandet och tjänsten de har erhålled dock finnst det vissa delar som skulle behöva förbättring. Parents go through various experiences when their child is diagnosed with hearing loss. The purpose of the qualitative study was to understand Icelandic parents experienced when their child was diagnosed with hearing loss. This includes the experience they got from service provided by the National Hearing and Speech Institute in Iceland. There were six parents of children with hearing loss interviewed for this study, even distribution was between sexes. The interviews were analyzed using Interpretative Phenomenological Analysis. From the analysis came the two themes; effect and experience, both with three subthemes. The result from the six subthemes was that for the parents the diagnosis of their child’s hearing loss is difficult to receive; however, with time ...
|
|---|