| Summary: | [Resumen] Los programas de enriquecimiento ambiental pueden mejorar el bienestar y reducir el estrés de animales mantenidos en cautiverio, evitando, o al menos reduciendo, la aparición de comportamientos inadecuados. En el presente trabajo estudiamos el comportamiento de cuatro individuos de foca común (Phoca vitulina) del Aquarium Finisterrae (A Coruña) durante las sesiones de enriquecimiento ambiental. Así, se ha comparado el interés de las focas por tres tipos diferentes de dispensadores de comida nuevos para ellas, registrando los tiempos de atención de las focas a cada uno de estos tipos de juguete. Además, se han registrado los tiempos que los ejemplares tardan en consumir todas las piezas de pescado, así como en extraer la primera pieza, con la intención de obtener información sobre el proceso de aprendizaje de la técnica de extracción de comida. Los análisis estadísticos indican la dedicación de tiempos de atención significativamente diferentes a los tipos de juguete en un único ejemplar. Además, el análisis gráfico de los registros muestra la existencia de un rápido aprendizaje de la técnica de extracción del pescado en los dispensadores de mayor dificultad, que son también los que reciben mayor atención por parte de las focas. Por ello, puede concluirse que el uso de los juguetes diseñados, sobre todo de los que suponen un reto en cuanto a la obtención de comida, resulta efectivo para captar la atención y ofrecer tiempo de juego en focas comunes, aunque esta efectividad puede variar según las características y personalidad de cada individuo. Además, se ha podido constatar como los juguetes muy simples pueden llevar al aburrimiento y generar una escasa respuesta en los programas de enriquecimiento. Los datos aquí obtenidos podrían resultar de utilidad para la gestión y mejora del programa de enriquecimiento ambiental que en la actualidad lleva a cabo el Aquarium Finisterrae. [Abstract] Environmental enrichment programs can enhance welfare and reduce stress of individuals in captivity, avoiding or at ...
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