| Summary: | This paper was presented as part of the opening plenary panel at the 2018 Canadian Evaluation Conference in Calgary, Alberta, on May 27, 2018. Th rough telling the origin stories of First Nations/Indigenous people and Western evaluation colleagues, we can begin to understand the history and practical applications for advancing the truth through evaluation. The Doctrine of Discovery is rarely told as part of the Western canon of history or contemporary evaluation practice. Th ere are significant and negative cultural, human rights, and social impacts that have deep institutional and systemic roots that continue to cause harm to First Nations/ Indigenous populations throughout the world. To change centuries of old negative outcomes and impacts, we must understand our personal origin stories and the origin stories embedded within evaluation. Governance, policy, and evaluation can work as transformative levers for professional and sustained change if systems, critical and Indigenous theories, and methods are utilized. This paper offers origin stories of First Nations and colonial nations as a historical perspective and a new Tribal Critical Systems Theory to change contemporary Nation-to-Nation evaluation practices. Le présent article a été présenté dans le cadre de la séance plénière d’ouverture du Congrès annuel de la SCÉ à Calgary (Alberta) le 27 mai 2018. En racontant les récits des origines des Premières Nations/peuples autochtones et de nos collègues occidentaux en évaluation, nous pouvons commencer à comprendre l’histoire et les applications pratiques de faire connaître la vérité par l’intermédiaire de l’évaluation. La doctrine de découverte est rarement racontée dans le cadre des canons de l’histoire occidentale ou de la pratique contemporaine de l’évaluation. Des eff ets significatifs et négatifs en matière de culture, de droits de la personne et de société, qui ont des racines institutionnelles et systémiques profondes, continuent de causer du tort aux Premières Nations/populations autochtones partout dans le monde. Pour changer des siècles de résultats et d’impacts négatifs, nous devons comprendre notre origine personnelle et les histoires d’origine de l’évaluation. La gouvernance, les politiques et l’évaluation peuvent servir de levier de transformation pour les professionnels et pour le changement durable si les théories et les méthodes autochtones sont utilisées. Cet article présente des histoires sur l’origine des Premières Nations et des Nations coloniales dans une perspective historique, ainsi qu’une nouvelle théorie tribale des systèmes critiques pour faire évoluer les pratiques d’évaluation contemporaine de Nation à Nation.
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