| Summary: | The author’s experience with a Nunavut business management education program illustrates how to develop culturally relevant organizational behavior curriculum. The process initially involved interviews with Inuit Elders about culturally appropriate responses to scenarios of cultural conflicts in the workplace identified by Inuit managers. The author then engaged in an experiential learning project working with an Aboriginal organization in southern Canada to develop a culturally appropriate organizational culture. The experience highlighted the importance of cross-cultural management educators recognizing diversity in another culture while actively demonstrating respect for and interest in the other culture’s values and beliefs. The author recommends that in an increasingly globalized world, cross-cultural management educators undertake similar efforts to develop organizational behavior curriculum that reflects culturally diverse world views. L’expérience que l’auteure a vécue dans le contexte d’un programme d’études en gestion des affaires au Nunavut est un exemple de la façon de développer un curriculum sur le comportement organisationnel qui est adapté à la réalité culturelle. L’étude a débuté par des entrevues auprès d’Aînés inuits. Les questions portaient sur des conflits culturels, tels qu’identifiés par des gérants inuits, et des façons de les affronter qui seraient appropriées à la culture inuite. Par la suite, l’auteure a participé à un projet d’apprentissage par l’expérience. Elle a travaillé avec un organisme autochtone dans le sud du Canada pour développer une culture organisationnelle nuancée culturellement. Cette expérience a mis au premier plan l’importance pour les enseignants en gestion transculturelle d’être sensibilisés aux disparités culturelles et de démontrer activement leur respect et leur intérêt pour les valeurs et les croyances de l’autre culture. L’auteure recommande qu’en cette ère de mondialisation, les enseignants en gestion transculturelle adoptent les mêmes démarches pour ...
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