| Summary: | For å være en vellykket kjøpmann i tidlig moderne Europa måtte en kunne disponere et nettverk av kunder og leverandører. Denne oppgaven vil vise hvordan to handelshus i siste halvdelen av 1700-tallet i Bergen brukte sine respektive nettverk til å ble noen av mest vellykkede og rikeste kjøpmennene i byen. Bergen hadde i flere århundrer vært koblet sammen med et internasjonalt handelsnettverk med hanseatiske byer takket være byens status som mellommann for salg av fisk fra Nord-Norge. Men etter lengre tid med forvitring stengte det hanseatiske Kontor i 1754 på grunn av at handelen i større grad var i byens handelsborgerskaps hender. Samme år ble det Norske Kontor stiftet av tidligere hanseater og lokale kjøpmenn, og gamle hanseatiske metoder og det gamle kontorets organiseringsform ble ivaretatt. Hildebrand Harmens og Herman D. Janson var to kjøpmenn som tok forskjellige stier for å etablere seg i utenlandshandelen. Harmens var sønnen til en tysk innvandrer som etablerte seg etter å ha gått i lære under Kontoret. Gjennom hans eget arbeid og ved å kjøpe andre kjøpmenns forretninger utvidet gradvis Harmens sitt handelsnettverk. Janson var sønn av en nederlandsk innvandrer, og var utdannet som skipskaptein. Som kaptein jobbet han blant annet for den betydelige kjøpmannen Danckert D. Krohn. Krohn likte den unge kapteinen, og ville at han skulle gifte seg med broren Wollert Krohns eneste datter. Når Jansons nye familie overlot ham deler av deres forretninger etablerte Jansons seg i utenlandshandelen med et nettverk av kontakter og infrastrukturen til et handelshus allerede på plass. Fra både Harmens og Janson er det bevart kopibøker der alle deres utgående brev til kontakter over hele Europa er lagret. Ved hjelp av vennskap, kjøp av andre kjøpmenns bedrifter og en pragmatisk bruk av familie kunne de to kjøpmennene ekspandere sine handelshus selv i en tid preget av konstant urolighet i store deler av Europa. To be a successful merchant in the early modern Europe one had to rely on a network of contacts, both as ...
|
|---|