Análisis del conocimiento e implementación del marco para la buena enseñanza en las prácticas docentes de los profesores de 1° ciclo básico del Colegio Greenland de San Felipe.

• Main Author: Garnau Ayala, Mirena de Lourdes
• Format: Thesis
• Language: Spanish
• Published: Universidad Andrés Bello 2012
• Subjects: Métodos de Aprendizaje; Enseñanza; Aprendizaje; Chile; Comuna de San Felipe; Región de Valparaíso; Greenland; San Felipe; Valparaíso
• Online Access: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7587

Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) El siguiente estudio expone el conocimiento que tienen los docentes de Primer Ciclo Básico del Colegio Greenland de San Felipe respecto al Marco para la buena enseñanza y su implementación efectiva en el aula. Sabiendo que el Marco para la buena enseñanza es una herramienta fundamental para el quehacer pedagógico de todos los docentes del país y que es el referente oficial del MINEDUC para todos los sistemas de evaluación docente vigentes, se hacía necesario evidenciar si su conocimiento e implementación real en el colegio Greenland es efectivo a partir de las necesidades de calidad educativa que demanda nuestra sociedad. Todo esto enfocado en los docentes de Primer Ciclo Básico, pues es desde los primeros niveles que deben expresarse las practicas señaladas en el Marco y que reanudarían en aprendizajes efectivos.