| Summary: | Informe de Práctica Por medio del presente trabajo se pretende realizar un análisis evaluativo del establecimiento educacional Terranova, de la comuna de La Reina en Santiago, sobre la base de la recopilación de antecedentes básicos y fundamentales sobre dicho establecimiento. Para llevar a cabo lo anterior, se realiza, en primer lugar, un diagnóstico del establecimiento, considerando aspectos como el número de alumnos y docentes, reglamento interno, infraestructura, entre otras características relevantes, que influyen tanto en el proceso evaluativo, como en la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje. Más adelante, se centra la atención en el proceso evaluativo mismo, principalmente, en las metodologías y políticas evaluativas, que incluyen, a grandes rasgos, la manera en que se evalúa, cuándo se evalúa y con qué finalidad. Mencionamos además, las nociones que el establecimiento considera en relación al ámbito humano, a la libertad, autoridad y responsabilidad del alumnado. Realizamos también, a modo de analizar el proceso evaluativo del colegio, un estudio de los resultados académicos de dicho establecimiento, sobre la base de gráficos comparativos de los resultados de los promedios de calificaciones entre 1° Año Medio 2007 y 2° Año Medio 2008; promedios de calificaciones entre 2° Año Medio 2007 y 3° Año Medio 2008 y los promedios de las calificaciones entre 3° Año Medio 2007 y 4° Año Medio 2008.
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