HUBUNGAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR

• Main Author: Faisal Mustofa, -
• Format: Thesis
• Language: English
• Published: 2023
• Subjects: GV Recreation Leisure; L Education (General); LB1501 Primary Education; Tromsø
• Online Access: http://repository.upi.edu/101696/; http://repository.upi.edu; http://repository.upi.edu/101696/1/S_SDP_1805686_Title.pdf; http://repository.upi.edu/101696/2/S_SDP_1805686_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/101696/3/S_SDP_1805686_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/101696/4/S_SDP_1805686_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/101696/5/S_SDP_1805686_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/101696/6/S_SDP_1805686_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/101696/7/S_SDP_1805686_Appendix.pdf

Kebugaran jasmani merupakan faktor penting bagi pertumbuhan dan perkembangan fisik, sosial, dan emosional siswa. Pengamatan penulis terhadap rendahnya tingkat kebugaran jasmani dan tingginya kasus penyimpangan perilaku sosial dan emosional siswa di sekolah menjadi latar belakang pembuatan skripsi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat kebugaran jasmani dengan kecerdasan emosional siswa, serta mengetahui hubungan tingkat kebugaran jasmani dengan kecerdasan sosial siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian korelasi menggunakan metode Pearson Product Moment. Populasi penelitian ini melibatkan seluruh siswa laki-laki kelas V SDN 062 Ciujung Kota Bandung, sejumlah 60 siswa. Sampel diperoleh melalui teknik Probability Sampling menggunakan rumus Slovin, didapatkan sampel sebanyak 52 siswa. Instrumen penelitian meliputi Tes Kebugaran Jasmani Indonesia, serta kuesioner Trait Emotional Questionnaire-Short From Version 1.50, dan kuesioner Tromsø Social Intelligence Scale. Hasil uji korelasi Pearson Product Moment antara tingkat kebugaran jasmani dengan kecerdasan emosional diperoleh nilai Sig (2-tiled) 0.119 > 0.05 artinya tidak terdapat hubungan tingkat kebugaran jasmani dengan kecerdasan emosional siswa. Selanjutnya, hasil uji korelasi antara tingkat kebugaran jasmani dengan kecerdasan sosial diperoleh nilai Sig (2-tiled) 0.152 > 0.05 menunjukkan tidak terdapat hubungan tingkat kebugaran jasmani dengan kecerdasan sosial siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tingkat kebugaran jasmani tidak dapat menjadi faktor utama dalam mengembangkan kecerdasan emosional dan kecerdasan sosial siswa. Terdapat faktor lain yang memiliki hubungan signifikan serta mempengaruhi perkembangan kecerdasan emosional dan kecerdasan sosial siswa. Physical fitness is an important factor for students' physical, social, and emotional growth and development. The author's observation of the low level of physical fitness and the high number of cases of ...