Odnos do šolanja učencev Romov na Osnovni šoli Tišina
V svojem diplomskem delu predstavljam Odnos do šolanja učencev Romov na Osnovni šoli Tišina. V pregledu problematike predstavim Rome, romski jezik ter podrobneje to, kakšen odnos imamo do njih, predvsem predsodki, ki se dotikajo Romov ter se pojavljajo v našem prostoru. Predstavila bom revščino, nat...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Bachelor Thesis |
| Language: | Slovenian |
| Published: |
M. Gašpar
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=138846 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=159309&dn= https://plus.cobiss.net/cobiss/si/sl/bib/140844547 https://hdl.handle.net/20.500.12556/RUL-138846 |
| Summary: | V svojem diplomskem delu predstavljam Odnos do šolanja učencev Romov na Osnovni šoli Tišina. V pregledu problematike predstavim Rome, romski jezik ter podrobneje to, kakšen odnos imamo do njih, predvsem predsodki, ki se dotikajo Romov ter se pojavljajo v našem prostoru. Predstavila bom revščino, natančneje kulturo revščine, ki se oblikuje, ko osebe v revščini živijo več časa. V svojem delu raziskujem, kakšen odnos imajo učenci Romi do šolanja in menim, da je pri tem pomembna vloga družine in tega na kakšen način vzgajajo otroke ter kako se jim posvečajo. Predstavila bom obiskovanje vrtca, šole in srednjih šol učencev Romov v Sloveniji. Raziskala bom tudi razloge, ki vodijo v to, da imajo učenci Romi slab učni uspeh in izpadejo iz sistema izobraževanja, predstavila Strategijo vzgoje in izobraževanja Romov v Republiki Sloveniji ter pravni položaj Romov v njej. Raziskala in predstavila bom vlogo romskega pomočnika. Pomembno je, da predstavim tudi šolsko svetovalno službo. V sklopu formulacije problema sem oblikovala osem raziskovalnih vprašanj. Odločila sem se za kvalitativno raziskavo, kar pomeni, da bom izvedla intervjuje z učenci Romi na Osnovni šoli Tišina. Izvedla bom vzorčenje, in sicer bo moj vzorec priročni. Pri izvajanju intervjujev so mi bile v pomoč smernice oz. vodilo za intervju. Metoda zbiranja podatkov je bilo ustno, individualno in enkratno spraševanje. Pridobljene podatke sem zapisala ter jih odprto, osno in odnosno kodirala. Vsi ti podatki so priloženi v priloge. Izsledke izvedene raziskave sem predstavila v svojem diplomskem delu in se nahajajo v pod točkama rezultati in razprava. Na podlagi pridobljenih rezultatov sem oblikovala tudi sklepe. Raziskava je pokazala, da se učenci Romi na šoli počutijo dobro, čeprav sami občutijo razlike med njimi in učenci Neromi. Razlike občutijo tako s strani učiteljev, kot s strani sošolcev. S strani učiteljev bi si želeli več spodbudnih besed in možnosti za zviševanje ocen. V razredu se učenci Romi najbolj družijo s sošolci Romi, z ostalimi sošolci ne ... |
|---|