Educação indígena nas regiões Árticas da Rússia: resposta a pandemias

• Published in: Revista Tempos e Espaços em Educação
• Main Authors: Sitnikova, Natalia V., Nikolaeva, Alla D.
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: English
• Published: Revista Tempos e Espaços em Educação 2021
• Subjects: Arctic regions; Distance learning; Indigenous; Nomadic education; Pandemic; Regiones árticas; La educación a distancia; Indígena; Educación nómada; Pandemia; Regiões árticas; Ensino à distância; Educação nômade; Arctic; Sakha; árticas; nenets; Nenets Autonomous Okrug; Yakutia; Yamalo Nenets; Yamalo-Nenets Autonomous Okrug
• Online Access: https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/16910; https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16910

O artigo atualiza a problemática da organização do ensino a distância no sistema educacional de povos indígenas, incluindo aqueles que levam um estilo de vida nômade ou semi-nômade com seus pais, no contexto das aulas de transformação da pandemia. Os autores apresentam os resultados do estudo 2020-2021 sobre a situação da aprendizagem à distância nas regiões árticas da Rússia (caso da República de Sakha (Yakutia) e Yamalo-Nenets Autonomous Okrug). As informações foram obtidas em monitoramentos, questionários e entrevistas com professores, alunos e gestores da educação. A pesquisa visa provar a desigualdade, mas encontrar medidas para melhorar a situação. Os autores traçam as perspectivas de transformação para o ambiente educacional digital em lugares remotos e ver se podemos minimizar a desigualdade e a injustiça social entre as crianças que vivem nos territórios centrais e nos locais mais remotos e isolados de residência tradicional dos pequenos povos indígenas. , incluindo aqueles que levam um estilo de vida nômade com seus pais. El artículo actualiza los problemas de la organización de la educación a distancia en el sistema educativo de los pueblos indígenas, incluidos los que llevan un estilo de vida nómada o seminómada con sus padres, en el contexto de las lecciones de transformación de la pandemia. Los autores presentan los resultados del estudio 2020-2021 de la situación del aprendizaje a distancia en las regiones árticas de Rusia (caso de la República de Sakha (Yakutia) y el Okrug autónomo de Yamalo-Nenets). La información se tomó de monitoreos, cuestionarios y entrevistas con docentes, estudiantes y responsables de la gestión educativa. La investigación tiene como objetivo probar la desigualdad pero encontrar medidas para mejorar la situación. Los autores trazan las perspectivas de transformación a un entorno educativo digital en lugares remotos y ven si podemos minimizar la desigualdad y la injusticia social entre los niños que viven en los territorios centrales y en los lugares más remotos y ...