NAVEGANDO NA MAQUETE DA ANTÁRTICA: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CARTOGRÁFICO POLAR
O artigo tem como objetivo apresentar uma oficina realizada com 16 alunos do sexto ano, fomentando aspectos da Alfabetização e do Letramento Cartográfico Polar. A oficina foi dividida em três momentos: o primeiro, visando diagnosticar o conhecimento prévio dos alunos em relação ao continente; o segu...
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UNESP - Campus de Rio Claro - IGCE / Programa de Pós-Graduação em Geografia - Curso de Graduação em Geografia
2024
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ftunespojs:oai:periodicos.rc.biblioteca.unesp.br:article/17887 2024-02-11T09:59:04+01:00 NAVEGANDO NA MAQUETE DA ANTÁRTICA: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CARTOGRÁFICO POLAR CARINA PETSCH Natália Lampert Batista BEATRIZ DA SILVA FRANÇA Janine Borges Fernandes 2024-01-14 application/pdf https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/estgeo/article/view/17887 por por UNESP - Campus de Rio Claro - IGCE / Programa de Pós-Graduação em Geografia - Curso de Graduação em Geografia https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/estgeo/article/view/17887/12959 https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/estgeo/article/view/17887 Copyright (c) 2024 Estudos Geográficos: Revista Eletrônica de Geografia Estudos Geográficos: Revista Eletrônica de Geografia; v. 21 n. 3 (2023); 149-169 1678-698X 10.5016/estgeo.v23i3 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 2024 ftunespojs https://doi.org/10.5016/estgeo.v23i3 2024-01-21T17:11:47Z O artigo tem como objetivo apresentar uma oficina realizada com 16 alunos do sexto ano, fomentando aspectos da Alfabetização e do Letramento Cartográfico Polar. A oficina foi dividida em três momentos: o primeiro, visando diagnosticar o conhecimento prévio dos alunos em relação ao continente; o segundo, em que foram mostradas fotografias, mapas e dados do continente; e o terceiro, que se constituiu em um jogo com a maquete do continente e validação da aprendizagem. Os participantes demonstraram ter conhecimento prévio do continente e apresentaram mais dificuldades em questões que mobilizaram noções de Cartografia. No segundo momento, os participantes relataram que estavam acostumados com a Antártica representada por uma faixa branca “embaixo” no mapa. No terceiro momento, demonstraram avanços no conhecimento em relação à atividade prévia, com exceção de algumas noções de Cartografia. Destaca-se, a necessidade de desenvolver mais atividades voltadas para a Alfabetização e Letramento Cartográfico Polar. Article in Journal/Newspaper Antártica Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Campus de Rio Claro: Portal de Periódicos |
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O artigo tem como objetivo apresentar uma oficina realizada com 16 alunos do sexto ano, fomentando aspectos da Alfabetização e do Letramento Cartográfico Polar. A oficina foi dividida em três momentos: o primeiro, visando diagnosticar o conhecimento prévio dos alunos em relação ao continente; o segundo, em que foram mostradas fotografias, mapas e dados do continente; e o terceiro, que se constituiu em um jogo com a maquete do continente e validação da aprendizagem. Os participantes demonstraram ter conhecimento prévio do continente e apresentaram mais dificuldades em questões que mobilizaram noções de Cartografia. No segundo momento, os participantes relataram que estavam acostumados com a Antártica representada por uma faixa branca “embaixo” no mapa. No terceiro momento, demonstraram avanços no conhecimento em relação à atividade prévia, com exceção de algumas noções de Cartografia. Destaca-se, a necessidade de desenvolver mais atividades voltadas para a Alfabetização e Letramento Cartográfico Polar. |
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