Merittering som vitenskapeligtilnærming til undervisning : Pedagogical qualification frameworks as incentivesfor scholarly processes in education

• Published in: Uniped
• Main Authors: Sandvoll, Ragnhild, Winka, Katarina, Allern, Marit
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Norwegian
• Published: Umeå universitet, Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL) 2018
• Subjects: meritering; pedagogisk portfölj; sakkunnig; merittering; Scholarship of teaching and learning; dokumentasjon av pedagogisk kompetanse; vurdering av pedagogisk kompetanse; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap; Synes; Arktis*
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-176207; https://doi.org/10.18261/issn.1893-8981-2018-03-06

I Stortingsmelding «Kultur for kvalitet i høyere utdanning» (Meld. St. 16, 2016–2017) stillesdet krav til at alle universitet og høyskoler innen 2 år skal etablere et system for pedagogiskmerittering. Ved UiT Norges arktiske universitet (UiT) er pedagogisk meritteringiverksatt som et 5-årig pilotpro...