Kan pojkars identitetsskapande beteende i skolan tolkas som ett behov av specialpedagogiskt stöd? : En studie om hur lärare uppfattar och beskriver pojkar i gymnasieskolans tal och beteende

• Main Author: Assarsson, Maria
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Swedish
• Published: Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap 2008
• Subjects: Måluppfyllelse; genusskapande; studieresultat; utåtagerande; koncentrationssvårigheter; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap; Leda; Pojkarna; Norra Sverige
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-137186

Pojkars och flickors skilda beteende har visat sig leda till olika måluppfyllelse av kunskapskraven i läroplanen. Pojkars studieresultat är lägre än flickors i både nationella och internationella studier. Varför pojkarna inte når läroplanens kunskapskrav i samma utsträckning som flickor är en tviste...