| Summary: | Det blir allt vanligare att enskilda hushåll installerar solpaneler för att generera egen el. För att undersöka hur enfasanslutna solpaneler påverkar spänningen i nätet startades ett större projekt som sedan delades upp i flera delar. Den del som undersökts i denna rapport behandlar främst obalans (osymmetri) i spänningens faser. Syftet med projektet var bland annat att avgöra om anslutning av solpaneler utgör ett problem för nätet, vilka möjliga åtgärder som kunde hittas, samt om det kan komma att krävas nya regler och lagar i framtiden för att reglera anslutningen av solpaneler eller annan distribuerad generering. Målet med denna undersökning var att med hjälp av nätdata för två typer av nät i norra Sverige, samt beräkningar och simuleringar i Matlab, undersöka och jämföra hur spänningen påverkades vid anslutning av solpaneler antingen till samma fas, slumpmässig anslutning av solpaneler över faserna, eller koordinerad anslutning med solpanelerna jämnt fördelade över faserna. De flesta simuleringar gav det förväntade resultatet. Spänningen påverkades mer ju fler solpaneler som anslöts till nätet. Vissa fall av de slumpmässiga anslutningarna skulle kunna leda till väldigt stor obalans, men efter bedömning av de mer sannolika fallen (inom 10:e och 90:e percentilerna) sänktes dessa värden betydligt. Efter ytterligare tolkning av resultat bedömdes näten vara starka nog att klara anslutning av solpaneler bra även när flera paneler ansluts i nätet. Den spänningsändring som varje kund märkte av, bestämdes främst av hur övriga närliggande kunder hade anslutit sina solpaneler. Genom att koordinera anslutningen och fördela solpanelerna jämnt över faserna, kunde spänningsändringarna (både höjningar och sänkningar) styras så de avvek mindre från ursprungsvärdet. Det finns många områden som kräver vidare forskning, och det större projektet kommer fortsätta även efter att arbetet med denna rapport har avslutats. Det finns därför många frågeställningar som ännu är obesvarade. It is becoming increasingly common for ...
|
|---|