| Summary: | Examensarbetets titel: Revisionskvalitet i digitala tider Seminariedatum: 3/6-2022 Ämne/kurs: FEKH69, Examensarbete i redovisning på kandidatnivå Författare: Bedoui, Sami. Sari, Yosef. Wallden, David Handledare: Kristina Artsberg Fem nyckelord: Digitalisering revision, Digitala verktyg, Revisionskvalitet, Svensk revision, Modern revision Forskningsfråga: Hur har digitaliseringen påverkat revisionskvaliteten på den svenska marknaden? Syfte: Syftet med uppsatsen är att undersöka digitaliseringens påverkan på revisionskvalitet på den svenska marknaden. Metod: Uppsatsen är en fallstudie av revisionsbranschen med en kvalitativ forskningsmetod. Vidare görs en konformativ analys som undersöker huruvida vår inhämtade empiri bekräftar alternativt utmanar tidigare forskning. Undersökningen har gjorts med semistrukturerade intervjuer för att samla in data från relevanta myndigheter och revisorer med lång erfarenhet av branschen. Teoretiska perspektiv: Det teoretiska perspektivet i uppsatsen består av tidigare forskning från vetenskapliga artiklar. Resultat: Det empiriska resultat består av en intervju med Infrastruktursdepartementet, FAR och en universitetslektor samt intervjuer med sex revisorer. Slutsats: Uppsatsen bekräftar till viss grad hur tidigare forskning går att applicera på den svenska marknaden. Title: Auditing quality in digital times Seminar date: 3/6-2022 Course: FEKH69, Examensarbete i redovisning på kandidatnivå Authors: Bedoui, Sami. Sari, Yosef. Wallden, David Advisor: Kristina Artsberg Key words: Digitized auditing, Digital tools, Audit quality, Swedish auditing, Modern auditing Research question: How has digitalization affected the audit quality on the Swedish market? Purpose: The purpose of this paper is to examine the effects of digitalization on audit quality on the Swedish market. Methodology: The thesis is a case study of the auditing industry with a qualitative research method. Furthermore, a conformative analysis is made that examines whether our acquired empirical evidence confirms or ...
|
|---|