Språkbrudd og identitet i sjøsamiske familierEn intergenerasjonell tilnærming med ungdom i fokus
Den sjøsamiske minoriteten i Norge har vært under stort press med tre hundre års norsk innflytelse og fornorskingspolitikk. Fornorskingen var særlig konsentrert innen skoleverket og i nesten hundre år (1905–1999) ble samiske barn og unge sendt til internatskoler. Her ble de møtt av hovedsakelig nors...
Published in: | Nordisk tidsskrift for ungdomsforskning |
---|---|
Main Author: | |
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Danish English Norwegian Swedish |
Published: |
Scandinavian University Press/Universitetsforlaget
2022
|
Subjects: | |
Online Access: | https://doi.org/10.18261/ntu.3.2.2 https://doaj.org/article/d2ad7ff704404999b698556c0de50d6f |
id |
fttriple:oai:gotriple.eu:oai:doaj.org/article:d2ad7ff704404999b698556c0de50d6f |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
fttriple:oai:gotriple.eu:oai:doaj.org/article:d2ad7ff704404999b698556c0de50d6f 2023-05-15T18:11:09+02:00 Språkbrudd og identitet i sjøsamiske familierEn intergenerasjonell tilnærming med ungdom i fokus Language violations and identity in sea Sami familiesAn intergenerational approach with young people in focus Inger Pedersen 2022-11-01 https://doi.org/10.18261/ntu.3.2.2 https://doaj.org/article/d2ad7ff704404999b698556c0de50d6f da en no sv dan eng nor swe Scandinavian University Press/Universitetsforlaget doi:10.18261/ntu.3.2.2 2535-8162 https://doaj.org/article/d2ad7ff704404999b698556c0de50d6f undefined Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning, Vol 3, Iss 2, Pp 154-170 (2022) språkbrudd identitet sjøsamer urfolk intergenerasjonelle relasjoner Mye tyder på at samhandling mellom besteforeldre og barnebarn kan være avgjørende i en kulturell helingsprosess. Tidligere generasjoners erfaringer og fortellinger utgjør en vesentlig del av ungdommenes kollektive selvforståelse hist socio Journal Article https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_6501/ 2022 fttriple https://doi.org/10.18261/ntu.3.2.2 2023-01-22T19:40:50Z Den sjøsamiske minoriteten i Norge har vært under stort press med tre hundre års norsk innflytelse og fornorskingspolitikk. Fornorskingen var særlig konsentrert innen skoleverket og i nesten hundre år (1905–1999) ble samiske barn og unge sendt til internatskoler. Her ble de møtt av hovedsakelig norskspråklig personell, norske skolebøker og et generelt påbud om å bruke norsk språk. Denne studien med tre generasjoner i et sjøsamisk lokalsamfunn undersøker narrativer fra besteforeldre, foreldre og ungdommer for å vise hvordan sjøsamisk identitet endres over tid og formes av sin samtid. Gjennom beretninger fra barndom og ungdomstid, viser det empiriske materialet hvordan ungdom, deres foreldre og besteforeldre anser språkbruddet som det mest inngripende intergenerasjonelle bruddet med fortiden, noe som har forstyrret deres identitetsutvikling. Narrativene utforskes gjennom et generasjonsperspektiv og illustrerer hvordan skiftende historiske og politiske kontekster konstituerer barndom og ungdomstid, og hvordan tre generasjoner unge sjøsamer, i retrospekt og nåtid, anser fornorskingspolitikken og bruddet med morsmålet som nedbrytende for det samiske folkets språk, kultur og identitet. The sea Sami minority in Norway has been under great pressure with three hundred years of Norwegian influence and Norwegianisation policy. Norwegianisation was particularly concentrated within the school system and for almost a hundred years (1905-1999) Sami children and young people were sent to boarding schools. Here they were met by mainly Norwegian language personnel, Norwegian school books and a general requirement to use the Norwegian language. This three-generation study in a sea Sami community examines narratives from grandparents, parents and adolescents to show how sea Sami identity changes over time and is shaped by its time. Through stories from childhood and adolescence, the empirical material shows how adolescents, their parents and grandparents view language abuse as the most intrusive intergenerational break with the ... Article in Journal/Newspaper sami Unknown Norway Nordisk tidsskrift for ungdomsforskning 3 2 154 170 |
institution |
Open Polar |
collection |
Unknown |
op_collection_id |
fttriple |
language |
Danish English Norwegian Swedish |
topic |
språkbrudd identitet sjøsamer urfolk intergenerasjonelle relasjoner Mye tyder på at samhandling mellom besteforeldre og barnebarn kan være avgjørende i en kulturell helingsprosess. Tidligere generasjoners erfaringer og fortellinger utgjør en vesentlig del av ungdommenes kollektive selvforståelse hist socio |
spellingShingle |
språkbrudd identitet sjøsamer urfolk intergenerasjonelle relasjoner Mye tyder på at samhandling mellom besteforeldre og barnebarn kan være avgjørende i en kulturell helingsprosess. Tidligere generasjoners erfaringer og fortellinger utgjør en vesentlig del av ungdommenes kollektive selvforståelse hist socio Inger Pedersen Språkbrudd og identitet i sjøsamiske familierEn intergenerasjonell tilnærming med ungdom i fokus |
topic_facet |
språkbrudd identitet sjøsamer urfolk intergenerasjonelle relasjoner Mye tyder på at samhandling mellom besteforeldre og barnebarn kan være avgjørende i en kulturell helingsprosess. Tidligere generasjoners erfaringer og fortellinger utgjør en vesentlig del av ungdommenes kollektive selvforståelse hist socio |
description |
Den sjøsamiske minoriteten i Norge har vært under stort press med tre hundre års norsk innflytelse og fornorskingspolitikk. Fornorskingen var særlig konsentrert innen skoleverket og i nesten hundre år (1905–1999) ble samiske barn og unge sendt til internatskoler. Her ble de møtt av hovedsakelig norskspråklig personell, norske skolebøker og et generelt påbud om å bruke norsk språk. Denne studien med tre generasjoner i et sjøsamisk lokalsamfunn undersøker narrativer fra besteforeldre, foreldre og ungdommer for å vise hvordan sjøsamisk identitet endres over tid og formes av sin samtid. Gjennom beretninger fra barndom og ungdomstid, viser det empiriske materialet hvordan ungdom, deres foreldre og besteforeldre anser språkbruddet som det mest inngripende intergenerasjonelle bruddet med fortiden, noe som har forstyrret deres identitetsutvikling. Narrativene utforskes gjennom et generasjonsperspektiv og illustrerer hvordan skiftende historiske og politiske kontekster konstituerer barndom og ungdomstid, og hvordan tre generasjoner unge sjøsamer, i retrospekt og nåtid, anser fornorskingspolitikken og bruddet med morsmålet som nedbrytende for det samiske folkets språk, kultur og identitet. The sea Sami minority in Norway has been under great pressure with three hundred years of Norwegian influence and Norwegianisation policy. Norwegianisation was particularly concentrated within the school system and for almost a hundred years (1905-1999) Sami children and young people were sent to boarding schools. Here they were met by mainly Norwegian language personnel, Norwegian school books and a general requirement to use the Norwegian language. This three-generation study in a sea Sami community examines narratives from grandparents, parents and adolescents to show how sea Sami identity changes over time and is shaped by its time. Through stories from childhood and adolescence, the empirical material shows how adolescents, their parents and grandparents view language abuse as the most intrusive intergenerational break with the ... |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Inger Pedersen |
author_facet |
Inger Pedersen |
author_sort |
Inger Pedersen |
title |
Språkbrudd og identitet i sjøsamiske familierEn intergenerasjonell tilnærming med ungdom i fokus |
title_short |
Språkbrudd og identitet i sjøsamiske familierEn intergenerasjonell tilnærming med ungdom i fokus |
title_full |
Språkbrudd og identitet i sjøsamiske familierEn intergenerasjonell tilnærming med ungdom i fokus |
title_fullStr |
Språkbrudd og identitet i sjøsamiske familierEn intergenerasjonell tilnærming med ungdom i fokus |
title_full_unstemmed |
Språkbrudd og identitet i sjøsamiske familierEn intergenerasjonell tilnærming med ungdom i fokus |
title_sort |
språkbrudd og identitet i sjøsamiske familieren intergenerasjonell tilnærming med ungdom i fokus |
publisher |
Scandinavian University Press/Universitetsforlaget |
publishDate |
2022 |
url |
https://doi.org/10.18261/ntu.3.2.2 https://doaj.org/article/d2ad7ff704404999b698556c0de50d6f |
geographic |
Norway |
geographic_facet |
Norway |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_source |
Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning, Vol 3, Iss 2, Pp 154-170 (2022) |
op_relation |
doi:10.18261/ntu.3.2.2 2535-8162 https://doaj.org/article/d2ad7ff704404999b698556c0de50d6f |
op_rights |
undefined |
op_doi |
https://doi.org/10.18261/ntu.3.2.2 |
container_title |
Nordisk tidsskrift for ungdomsforskning |
container_volume |
3 |
container_issue |
2 |
container_start_page |
154 |
op_container_end_page |
170 |
_version_ |
1766183847438843904 |