| Summary: | Par ce travail de recherche, nous visions avant tout à définir et à valider un ensemble de règles de design qui permettraient de mieux exploiter les différents médias dans les SAMI. Pour mettre ces principes de design à l’épreuve, nous avons conçu un SAMI et une instrumentation originale qui tire partie de tout le potentiel des NTIC. Ce qui ressort le plus de la mise à l'essai du simulateur et de la validation de nos principes est la préférence de nos étudiants pour les messages écrits au détriment des messages audiolinguistiques apprécié les séquences vidéo surtout quand elles servaient à “raconter” des histoires et les mettaient ainsi en situation réaliste de résolution de problème. Finalement, les messages audiolinguistiques ont été spécialement efficaces pour donner des directives aux étudiants. Nous en concluons que si ses capacités propres sont bien exploitées, chaque type de message et chaque média permet de répondre à des situations spécifiques au bénéfice de certains étudiants et d’atteindre certains objectifs pédagogiques précis. Québec Université Laval, Bibliothèque 2018 By this research, we focus on defining and validating a set of design rules that would make it possible to make better use of the various media in SAMI. To test these design principles, we have designed a SAMI and an original instrumentation that draws on the full potential of NICTs. What is most evident from testing the simulator and validating our principles is our students’ preference for written messages to the detriment of audiolinguistic messages appreciated by video sequences, especially when they were used to ‘tell’ stories and thus put them in a realistic situation of problem-solving. Finally, audiolinguistic messages were especially effective in giving guidance to students. We conclude that, while their own capabilities are well exploited, each type of message and media can respond to specific situations for the benefit of certain students and achieve specific educational objectives. Quebec Laval University, Library 2018
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