Savoirs littéraires et arts narratifs autochtones. Introduction
Dans cette introduction sous forme de conversation, les coéditrices du dossier « Savoirs littéraires et arts narratifs autochtones » reviennent sur leurs parcours individuels avant d’aborder des questions qu’elles considèrent cruciales tel que le rôle des institutions et communautés littéraires dans...
| Published in: | Voix Plurielles |
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| Main Authors: | , , |
| Format: | Text |
| Language: | French |
| Published: |
Association des professeur.e.s de français des universités et collèges canadiens (APFUCC)
2021
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| Online Access: | https://doi.org/10.26522/vp.v18i2.3519 http://id.erudit.org/iderudit/1085050ar |
| Summary: | Dans cette introduction sous forme de conversation, les coéditrices du dossier « Savoirs littéraires et arts narratifs autochtones » reviennent sur leurs parcours individuels avant d’aborder des questions qu’elles considèrent cruciales tel que le rôle des institutions et communautés littéraires dans le développement du champ des études autochtones, de même que celui des chercheur.e.s et des universités. Elles réfléchissent notamment à l’importance du positionnement et des relations de décentrements et de recentrements qui surgissent lorsque des chercheur.e.s non autochtones se penchent sur l’œuvre d’auteur.e.s des Premières Nations, que leur visée soit critique ou pédagogique. In this introduction in the form of a conversation, the co-editors of the ‘Indigenous literary and narrative arts’ folder return to their individual backgrounds before addressing issues that they consider crucial, such as the role of literary institutions and communities in developing the field of indigenous studies, as well as that of researchers and universities. In particular, they reflect on the importance of positioning and relationships of decoration and recentrements that arise when non-indigenous researchers look at the work of the First Nations auteur.s, whether their aim is critical or pedagogical. |
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