| Summary: | La réforme LMD constitue une phase de rupture importante qui perturbe l'ensemble de la formation supérieure et universitaire en France. Les enjeux liés à l'intégration et à la réussite de cette réforme se posent de façon déterminante au niveau des universités. Ils deviennent cruciaux pour un certain nombre d'institutions pour lesquelles se crée un décalage majeur entre offre de formation et dispositif LMD. Les IUT et/ou IUP représentent fondamentalement les deux composantes pour lesquelles le décalage est le plus saillant. Ils sont au cœur de la tourmente LMD. Riche de l'expérience de l'IUP Commerce et Vente de Grenoble (IUP-CV), l'objectif de notre article est de montrer, qu'au-delà de la « mastérisation naturelle » des IUP, la réforme LMD impacte de façon cruciale le devenir des IUP en questionnant certains éléments tels que leur lisibilité extérieure nationale et internationale, les moyens qui leur sont alloués, etc. Dans une première partie, nous rappellerons le contexte du dispositif LMD et ses impacts sur l'université. Nous présenterons ensuite le site grenoblois et plus précisément, celui de l'Université Pierre Mendès-France au sein duquel se situe l'IUP-CV. Enfin à partir du cas de l'IUP-CV, nous montrerons comment il est possible pour une structure telle que les IUP de réussir sa transition/transformation tout en s'ancrant définitivement dans la réforme LMD. The LMD reform is a major disruptive phase that disrupts all higher and university education in France. The challenges of integration and the success of this reform are crucial at university level. They become crucial for a number of institutions for which there is a major gap between training provision and DML. The IUTs and/or UPIs are basically the two components for which the gap is most prominent. They are at the heart of the LMD turmoil. Building on the experience of the IUP Commerce et Vente de Grenoble (IUP-CV), the aim of our article is to show that, in addition to the ‘natural masterisation’ of IUPs, the DML reform has a crucial impact on ...
|
|---|